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徒勞無益
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白白浪費精力，沒有任何效益。《京本通俗小說．拗相公》：「君聰明過人，宜多讀佛書，莫作沒要緊文字，徒勞無益。」也作「徒勞無功」。
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作偽心勞日拙
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「作偽心勞日拙」，是說一個人一心做詐偽的事情，即使是費盡心機，也無所遮掩，處境會越來越艱難。典出 〔尚書〕。〔尚書．周官〕云：「戒爾卿士，功崇惟志，業廣惟勤，惟克果斷，乃罔後艱。位不期驕，祿不期侈；恭儉惟德，無載爾偽。作德，心逸，日休；作偽，心勞，日拙。」〔孔氏傳〕云：「此戒凡有官位，但言卿士，舉其掌事者。功高由志，業廣由勤，惟能果斷行事，乃無後難。言多疑必致患。」又云：「貴不與驕期，而驕自至；富不與侈期，而侈自來。驕，侈以行已，所以速亡。」又云：「言當恭儉，惟以立德，無行姦偽。」又云：「為德，直道而行，於心逸祿，而名且美。為偽，飾巧百端，於心勞苦，而事日拙，不可為。」為了讀者方便起見，將...
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勞瘁
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勞苦、勞累。《詩經．小雅．蓼莪》：「蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁。」清．蔣士銓〈鳴機夜課圖記〉：「女本弱，今勞瘁過諸兄，憊矣。」也作「勞悴」、「勞瘁」。
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〔普勞頓報告書〕（英國）
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〔普勞頓報告書〕係英國中央教育諮議會(the Central Advisory Council for Education)於一九六七年出版的，正式名稱為〔兒童及其初等學校〕(Children and Their Primary Schools)。由於此報告書係由普勞頓貴婦(lady)所領導的委員會進行調查研究的結果，故常以其名稱呼之。
〔普勞頓報告書〕主要目的在探討有關初等教育，以及初等與中等教育銜接等問題。其主要建議包括： 1.鼓勵家長關心及參與子女的教育：根據研究發現家長的教育態度遠比其教育程度、職業地位、家庭物質環境及學校，更能影響學生的教育成就。 |
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施勞
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1.把煩勞的事推到別人身上。《論語．公冶長》：「顔淵曰：『願無伐善，無施勞。』」漢．孔安國．訓解：「不以勞事置施於人。」宋．邢昺．疏：「不置施勞役之事於人也。此仁人之志也。」《法句經．卷下．廣衍品》：「施安雖小，其報彌大；慧從小施，受見景福。施勞於人，而欲望祐，殃咎歸身，自遘廣怨。」
2.張揚誇大自己的功勞。漢．劉向《古列女傳．卷三．晉范氏母》：「夫伐功施勞，鮮能布仁；乘偽行詐，莫能久長。」
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不辭勞怨
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不推卻辛勞困苦。如：「警察不辭勞怨的繼續執行任務。」
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伯勞飛燕
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伯勞，伯勞鳥。「伯勞飛燕」比喻別離的人。元．王子一《誤入桃源》第三折：「端的個人生最苦是別離，倒做了伯勞飛燕各東西。」元．王實甫《西廂記．第二本．第四折》：「他曲未終，我意轉濃，爭奈伯勞飛燕各西東：盡在不言中。」
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煩勞
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表示請託、煩請代勞的敬辭。《初刻拍案驚奇》卷一：「煩勞了列位，做兩件道袍穿穿，也見小肆中薄意。」
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徒勞往返
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只是耗費勞力在兩地之間往返，形容事情白費力氣。如：「這一次日本之行沒能把生意談成，只是徒勞往返，擾人心煩。」《封神演義》第五六回：「大夫今日見諭，公則公言之，私則私言之，不必效舌劍脣鎗，徒勞往返耳。」
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