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非同小可     
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1.形容事情的重要或情況嚴重。《官場現形記》第一四回：「這一嚇非同小可，立刻張皇起來。」《文明小史》第二六回：「這一喜非同小可，覺得他們也算我為同志，非常榮幸。」
存在主義     
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並無必然關聯，他有一切行動的自由，他的存在即在選擇行動之自由。因為有選擇的自由，所以這選擇的決定是很嚴重的事情，個人對於選擇決定的行動所產生之後果要負責任。在教育影響上，重視學生獨特個體，倡導全人教育理想。教育在幫助學生了解自己。師生間關係該如巴爾(Buber)所提「我與汝(I-Thou)」的關係，非是我與物(I-It)的關係。教師要把學生當人，非是物。師生均為主體，教師不該以權威凌駕學生，應與學生進行對話討論，讓學生透過課堂提問了解自己。
登徒子     
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登徒子，是戰國時楚國的大夫。戰國楚．宋玉在其所寫〈登徒子好色賦〉中，提到大夫登徒子曾在楚王面前說他好色。宋玉辯稱說，他東邊鄰居有一個女子，容貌姣好，身材適度，全身上下沒有一處不美，許多人都為她著迷。這個女子常常攀登牆頭來偷看他，已經整整三年，他至今都還沒有接受她。而登徒子的妻子頭髮散亂，耳朵歪斜卷曲，嘴脣缺裂，牙齒稀疏，彎腰駝背，身上還有嚴重的疾病，登徒子卻很喜歡她，還和她生了五個孩子。這樣一比較，就可以很清楚地明白是誰好色了。後來這個故事被濃縮成「登徒子」，用來稱貪戀女色的人。
顛倒     
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2.心神離亂。[例]他受了嚴重刺激，整天思緒顛倒、神情恍惚。
貘     
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齒是低齒冠的，所以只好以軟樹葉和果實為主要食物。貘生長在森林裡，但目前因為人類的捕殺和砍伐森林而受到嚴重的影響。(註2)3. 所有貘的幼兒都有很強的偽裝本領，幼兒出生後在矮樹叢裡躲藏大約一星期，然後跟著媽媽一起生活大約一年時間，就可以獨立了。(註1) 馬來貘馬來貘一般生活在濃密的森林裡，牠們黑白相間的毛色在這種環境中很難被發現。牠們的聽覺相當靈敏，雌馬來貘與馬來==貘==幼兒用低強度的尖叫聲和敲擊聲進行交流。雖然人類並沒有捕殺馬來貘來當食物，但牠們的數量正在大量減少，主要的原因是因為棲息地遭到破壞。(註2) 巴西貘巴西貘...
細菌     
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屬原核生物的單細胞微生物，依其外形可分為桿菌、球菌、螺旋菌及弧菌四類，以分裂法繁殖，多靠寄生或腐生方法生活，遍布於土壤、水、空氣、有機物質或生物體內和體表。有些細菌會引起嚴重的疾病，如霍亂、破傷風等，有些則對人類有益處。
利害     
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1.嚴重。元．王實甫《西廂記．第五本．第一折》：「往常也曾不快，將息便可，不似這一場清減得十分利害。」也作「厲害」。
更甚     
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更加嚴重。[例]一入嚴冬，風雪更甚，行人幾乎是寸步難行。
挫折容忍力     
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缺乏因應之道，就容易產生如憂鬱症等心理疾病，進而引發生理上的疾病，甚至以自殺作為解決問題的唯一途徑，嚴重危及身心健康。 延伸閱讀挫折感的主要來源包括生理上的問題、情緒上的問題、生活上的問題，以及人際關係方面的問題。由於生理上的限制，無法達成目的，因此產生挫折；經長期情緒不佳，碰到問題時容易沉不住氣，挫折感就伴隨而來；生活上的經濟問題、家庭因素等，都可能造成個人挫折；人際交往的衝突與摩擦，也是造成挫折的因素。但是同樣一件事情對於某些人來說是一種挫折，但是對其他人來說並不會造成挫折，這就牽涉到個人挫折容忍力，也就是說有些人的...
意識     
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2.覺察、警悟。如：「他意識到事態的嚴重性。」
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