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年輕有為
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年紀雖輕卻大有作為。如：「他還不到三十出頭，卻已經是公司的高階主管，真是年輕有為。」
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八王之亂
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賂，罷黜舊臣。武帝臨死後，任命楊駿為太尉、太子太傅、都督中外諸事、侍中、錄尚書事。楊駿攬政權於一身，大有篡奪之事。但是，武帝去世，惠帝即位後，惠帝后矯詔殺了宰相，又誅楚王瑋。賈后(註2.)誅殺異己後，生活日趨糜爛，宮廷淫亂不堪，甚至見到美少年，即從路上拉入宮中，淫亂後即殺之。對於賈后的糜爛荒淫，昏庸得甚至問飢民為何不食肉糜的惠帝自然不能加以制止。宗室趙王倫(武帝之叔)終於發動政變，殺盡賈氏一黨，幽禁賈后，進而廢惠帝自立。其他的諸王當然不能坐視，遂起兵滅趙王倫，擁惠帝復位。旋即演變成諸王之間的戰爭。而參與諸王之亂的有八王，...
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管教
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2.約束並教導。[例]小明的父親管教方式失當，經過學校老師充分溝通後，已大有改善了。
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簡媜
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。＊簡媜心思慎密，敏感多才，舉目傾耳，周遭人事莫不有情，她自古典文章裡練就一種圓融的句式，觸類旁通，大有可觀。簡媜以極高的自覺從事計劃創作，為文時先經理性醞釀，再直落為感性筆觸。 參考資料九歌文學網http://www.chiuko.com.tw/author.php?au=detail&authorID=294維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%B0%A1%E5%AA%9C當代文學史料系統˙國家圖書館http://lit.ncl.edu.tw/hypage.cgi?hyqs...
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足音跫然
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此處所列為「空谷足音」之典源，提供參考。 《莊子．徐无鬼》徐无鬼出，女商曰：「先生獨何以說吾君乎？吾所以說吾君者，橫說之則以《詩》《書》《禮》《樂》，從說之則以〈金板〉〈六弢〉，奉事而大有功者不可為數，而吾君未嘗啟齒。今先生何以說吾君，使吾君說若此乎？」徐无鬼曰：「吾直告之吾相狗馬耳。」女商曰：「若是乎？」曰：「子不聞夫越之流人乎？去國數日，見其所知而喜；去國旬月，見所嘗見於國中者喜；及期年也，見似人者而喜矣；不亦去人滋久，思人滋深乎？夫逃虛空者，藜藋1>柱2>乎鼪鼬之逕3>，踉位其空4>，聞人足音跫然5>而喜矣，又況乎昆弟親戚之謦欬6>其側者乎！久矣夫莫以真人之言謦欬吾君之側乎！」 〔注解〕...
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教師職級制度
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有各種升遷管道，猶如從事一種「無生涯」（careerless）的工作，數十年如一日，一輩子教到退休，大有人在，這是其他行業所少見。所以，最近教育界有人陸續倡議在中小學實施「教師職級制度」（又稱教師分級制度），藉以提昇教師晉升管道，激勵教師工作精神，進而促進教師專業成長。 內容說明「教師職級制度」可說起源於美國的「生涯階梯」（career ladder），教師可依著階級逐漸晉升，每上升一級，在薪資，津貼方面都能獲得更高一層的報酬。目前在美國實施教師職級制度最為成功的州，首推田納西州（Tennessee State），該州自...
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時日
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時期、時間。[例]他這樣日以繼夜的努力不懈，假以時日，必大有可為。
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頭腦
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4.首領、主腦人物。《紅樓夢》第五六回：「單你們有一百個也不成個體統，難道沒有兩個管事的頭腦帶進大夫來？」《九命奇冤》第一三回：「這裡又有聚仙館的林大有，他是個私販煙土的頭腦。」
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掠影浮光
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境界最好不涉及理的談論，也不要只是賣弄語言文字。馮班認為嚴氏用「不涉理路，不落言筌」來描述詩的寫作是大有問題的。詩是用來「言志」，也就是用來「說出意念」的，只是為了把感情充分發抒，所以演變成詠歌，這雖然和正常言語不同，但也是「言」呀！怎能說「不落言筌」呢？詩也可以拿來表述諷刺的情感，這也就是論理呀！怎麼可以說是「不涉理路」呢？因此他認為嚴羽的見解就像嚴氏自己形容盛唐詩所用的一些比喻：「空中之色、水中之月、鏡中之象」一樣，都是「浮光略影」，看起來似有見地，其實就像一個人的腳跟沒踏在地面上一樣，是相當地空泛，不可信的。後來「浮光掠影」這個成語可能就從這裡的「浮光略影」演變而出，用來比喻見識粗淺，不...
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啟齒
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1.發笑。《莊子．徐无鬼》：「奉事而大有功者，不可為數，而吾君未嘗啟齒。」
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貓頭鷹博士