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道恩頓委員會(英國)
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道恩頓委員會係一八六四年由英國道恩頓爵士(Sir Taunton)所領導的「學校調查委員會」(the Schools Inquiry Commission),該委員會並提出道恩頓中等教育改革建議。原因是前此的克拉侖敦委員會(the Clarendon Commission)對於九大公學的調查報告書,指出貴族式的中等教育部出現經費、課程、教學及行政上的諸多問題,故對屬於平民就讀的中等學校也應進行調查了解。經過為期四年的對於英國中等學校的調查工作,其報告書在一八六八年完成;發現當時中學教育的缺失包括數量不足、目標不明確、師資不佳、教學水準不夠、對學生及家長需要不明瞭,以及女生教育不足等。
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經濟與社會研究委員會
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我國負責由國家經費直接資助研究的機構是「行政院國家科學委員會」(簡稱「國科」,包括了所有的研究領域。而英國在這方面的機構主要依研究領域,分成七個單位,在這七個委員會之上,設有「英國研究委員會總會」(Research Councils UK, RCUK)來統整、協調。七個委員會分別如下:(1)「藝術與人文研究委員會」( Arts and Humanities Research Council, AHRC)
(2)「生物科技與生物科學研究委員會」(Biotechnology and Biological Sciences Research Council, BBSRC) <... Fox, Selina (ed.) (2005) SSRC/ESRC: the first forty years. http://www.esrc.ac.uk/ESRCInfoCentre/Images/ESRC_40YR_ANNI_tcm6-15390.pdf
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國務院學位委員會(大陸地區)
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國務院學位委員會是國務院設立的領導全國學位授予工作的機構,於一九八○年十二月批准建立。根據〔學位條例〕規定,學位委員會設主任委員一人,副主任委員若干人和委員四十一人。主任委員、副主任委員和委員均由國務院任免。學位委員會成員由資深科學家、學者和國務院有關部委負責人兼任。學位委員會的主要職責是:根據〔學位條例〕,負責全國學位授予工作;制定〔學位條例實施辦法〕;提出授予學位的高等學校和科學研究機構及其可授予學位的學科名單等。一九八○年,學位委員會下設辦公室,負責處理日常事務。一九八一年,國務院學位委員會下設學術性工作組織-學科評議組。根據〔國務院學位委員會學科評議組組織章程〕規定,按授予學位的學...
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學務委員(日本)
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在第二次世界大戰前,日本將學務委員視同一種教育行政機構的組織。此組織係依據一八七九年的〔教育令〕而成立,但不久在一八八五年〔教育令〕修訂之際,一度被廢止,又於一八九○年(明治二十三年)時,依據〔小學校令〕之規定,以常設委員會的型態再度復活。戰前日本的義務教育普及工作係由此機構負責推動,迨第二次世界大戰以後,其部分功能方由教育委員會吸收。
學務委員的選任,原本受到明治時代自由主義的影響,採取選舉制。至一八八○年改為任命制後,其職權乃確定為管理學區內學童的就學、小學的設置及校舍的整備等相關事項。但至一八九○年因此機關由教育行政管理機構改成諮詢機關,權限遂大幅縮減。 ... |
〔朝鮮文教材審查委員會工作條例(試行)〕(大陸地區)
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〔朝鮮文教材審查委員會工作條例(試行)〕是規範全國朝鮮文教材審查委員會進行審查和審定朝鮮族中小學(包括中師、幼師、幼兒園)自擬的教學大綱和教科書的範圍、內容及審查、審定原則的行政法規。
此項條例經一九八五年七月「全國中小學教材審定委員會朝鮮文教材審查委員會成立大會暨第一次委員(擴大)會議」討論通過,一九八六年五月開始試行。 條例共五章十三條。規定:「全國朝鮮文教材審查委員會」是審查朝鮮族中小學自擬教學大綱和自編(譯)教科書以及審查翻譯教材的常設機構,主要審定和審查:(1)全國(指中國大陸)朝鮮族中、小學通用的各門課程教學大綱;(2)延邊教育出版社自編或編譯的各門... |
行政院農業委員會圖書室
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行政院農業委員會圖書室最早為農復會圖書室。民國37年(1948),中美兩國為復興中國戰後農村工作,於南京成立中國農村復興聯合委員會(簡稱農復會),第一任主任委員為蔣夢麟博士。38年農復會遷臺。41年復興大樓落成,為配合當時農業教育推廣與業務上的需要,在新聞組下設圖書室。因當時有美援經費,有不少美國委員及農業專家,圖書室頗受重視,圖書購置與設備不受美元外匯限制,多採直接進口,對國外農業科技資料取得很方便,資料相當充實。
67年(1978)3月15日,因中美合作方式改變,農復會改組為行政院農業發展委員會(簡稱農發會)。73年9月又因行政體制調整,農發會與經濟部農業局合併,更名為行... |
資料系統語言審議委員會(美國)
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資料系統語言審議委員會,為一致力於電腦語言開發的組織,由電腦界及系統使用者之電腦專業人員所組成。1959年一群代表美國政府、財政部、學術界和保險界的電腦專家及各產業界和電腦製造業者,為解決當時電腦程式語言標準化的問題而組成該委員會,目標為開發一種能應用在商業上並可廣泛為一般電腦所接受的機器無關語言(Machine Independent)。1960年該會發行第1版的COBOL商用程式語言(Common Business-Oriented Language),並於1962年發行COBOL 1961年修訂版(COBOL 61 Extended),此後,該會一直負責COBOL語言的更新及維護。1...
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多元技術學院入學委員會(英國)
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英國多元技術學院入學委員會是職業性、技術性高等學院入學申請中心。凡欲就讀此類技術職業高等學府之學生應向該委員會提出入學申請。
此類高等學府有的單獨設立,有的則與當地大學合作,或經國家學位授予委員會(Council for National Academic Awards)或商業與技術委員會(Business and Technician Education Council)認可其水準後設立。其課程一般為期三年,科目種類則包括會計、建築、銀行、攝影、電子工程、保險、科學管理、土木工程、行銷、體育、祕書課程、觀光、紡織等實用性學科。通常此類學校與大學相當,亦均設有學士學位,甚至於... |
中小學教材審查委員會(大陸地區)
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根據國家制定的教學計畫中的學科課程,首批設置了十七個中小學教材的學科審查委員會,包括中學政治、語文、數學、外語、物理、化學、生物、小學思想品德、語文、數學、自然、社會以及中小學合一的歷史、地理、體育、音樂、美術。
全國的中小學教材學科審查委員會的職責是: 1.審查本學科教學大綱和教材,向審定委員會提出審查報告; 2.研究本學科教學大綱和教材審查中發現的問題並提出處理意見; 3.對本學科教材建設進行調查研究,向國家教育委員會提出建議; 4.推薦優秀中小學教材; 全國審查委員會對已通過的大綱和教材,要寫出審查報... |
學位評定委員會(大陸地區)
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學位評定委員會係大陸地區具有學位授予權的高等學校和科研機構內所設立負責學位授予事宜的領導機構。學位評定委員會成員由該單位之主要負責人、教學和研究人員(一般具有教授、副教授職稱)九至二十五人組成,任期二至三年。主要負責人為學位評定委員會之主席。學位評定委員會經組成後,須報請主管部門批准,然後轉呈國務院學位委員會備案。
學位評定委員會的主要職責有:根據國務院批准的授予學位權限,審查通過學士學位獲得者名單,申請碩士學位和博士學位者名單;確定碩士學位課程的考試科目、門數及博士學位課程的考試範圍;審查通過論文答辯委員會成員及該委員會提請授予碩士或博士學位的決議;通過授予名譽博士學位的人... |
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貓頭鷹博士