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德國教育制度委員會
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德國教育制度委員會係德國於一九五三年成立之教育諮詢委員會，供邦教育廳長常設會議及內政部諮詢有關教育制度之革新發展事宜。
第二次世界大戰結束後初期，德國聯邦政府並無教育行政權，教育由各邦自主，故聯邦未設教育行政機關，只由內政部兼理國內教育相關事務，並於一九四九年成立邦教育廳長常設會議協調各邦教育措施。一九五三年時邦教育廳長常設會議及內政部的文化委員會(Committee of the Ministry of Interior on Culture)共同協議成立德國教育制度委員會，負責研擬全國教育制度的革新發展方案，提供常設會議及內政部參考，並供諮詢相關事宜。 該委... |
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學校委員會（英國）
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學校課程和考試委員會是英國教育科學部所屬的教育機構，一般稱為學校委員會；其前身是課程研究小組(Curriculum Study Group)，由教育部(Ministry of Education)於一九六二年成立，並於一九六四年十月開始運作。學校委員會負責提供建議與資訊服務給學校，且提供技術服務給中等學校考試委員會(Secondary School Examinations Council, SSEC)，但後者於一九七二年併入學校課程和考試委員會。
學校委員會職責是提倡、鼓勵和促進中小學課程和考試的研究與發展。其下設理事會和一些專業委員會，成員包括教師和非教師代表。工作人員大... |
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立法委員
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掌理中央立法權的民選公職人員。組織立法院，代表人民行使中央立法權。
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澳大利亞教育研究委員會
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澳大利亞教育研究委員會成立於一九三○年，由六個省的研究機構所各推出一位代表、澳洲政府教育部一位代表、教育會議常務董事中推出一位代表、委員會專任職員推選出一位代表、及由全體會員所共同推選出的七位代表組成之執行委員會負責。委員之任期為四年一任。
該委員會之經費來自澳洲中央及各省政府的補助，也有來自信託基金、基金會及該會出售教育及心理測驗等之收入。 該委員會成立的宗旨是，盡可能與目前所有的教育機構合作，鼓舞並提升其研究的興趣和素質。並從事有關教育的實際調查和研究。是澳洲在教育與心理測驗方面的主要發展研究機構。最近更致力於有關課程與教材教法方面的研究計畫。 ... |
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行政院研究發展考核委員會圖書及出版室
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行政院研究發展考核委員會成立於民國58年(1969)3月1日，內部設研究發展組、管制考核組、資料室、秘書室；69年12月，調整組織架構設4處4室，原資料室改為圖書及出版室。
圖書及出版室掌理有關政府機關出版品管理事項；行政院及所屬機關出國報告綜合處理事項；本機關出版品發行及管理事項；本機關所需圖書、期刊蒐集、整理及編印事項。置主任、副主任各1人，室內分三科辦事，編制員額14名（其中4名列為圖書博物管理職系），約聘3名。主要工作如次： （一）規畫政府出版品管理 1.規畫推動各行政機關辦理出版品的統一編號、國際標準書號、預行編目作業，將資料彙送國立中... |
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國家奧林匹克委員會
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國際奧林匹克委員會(IOC)為了在全世界各地普遍推廣奧林匹克活動，避免政治干預或歧視，以及強調奧運會純為運動員個人及團隊間的競賽，而非國家與國家的競賽等基本原則，乃促使各國家或地區組成國家或地區性奧林匹克委員會，即NOC，負責在其所管轄的國家或地區的領土內，來推展奧林匹克活動，並選擇優秀運動員代表，組隊參加四年一度的奧運會。
國家奧會的職權及任務如下： 1.教導及鼓勵對奧林匹克基本原則之重視； 2.成為全國性單項運動協會與各有關國際單項運動總會之橋樑； 3.鼓勵並協助其政府致力於加強青少年之體育活動，以達到體魄強壯、人格健全之教育目的... |
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圖書館資源委員會（美國）
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美國圖書館資源委員會是一個獨立運作的基金會，用以資助與獎勵解決專門與學術性圖書館問題的活動或研究計畫。該委員會成立於1956年的美國首府哥倫比亞特區(District of Columbia)。
在美國圖書館的發展歷史中，圖書館事業的進步與私人捐款息息相關。而私人贈與的風氣在美國也極為盛行。美國在本世紀初出現新型態的圖書館捐贈方式--慈善性的基金會。美國紐約的卡內基公司(Carnegie Coperation)開風氣之先，於1911至1961年共贈了33,500,000美金給圖書館，作為發展圖書館事業的基金。隨之也帶動其他基金會的跟進。一連串的贈與風氣，使得福特基金會(For... |
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賠款委員會檔案
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民國32年(1943)11月，國民政府主席蔣中正以對日作戰勝利為期不遠，手令行政院組織機關，分類調查統計自20年九一八事變以來，中國受日本侵略，關於國家社會公私財產所受損失，以為戰後向日本索取賠償的依據。33年2月，行政院成立抗戰損失調查委員會。34年4月，行政院調整組織，將抗戰損失調查委員會改隸內政部。
民國34年11月，國民政府為因應盟軍處理向日本要求賠償的事務，由外交部召集相關部會決議，將抗戰損失調查委員會更名為賠償委員會，改隸行政院，負責調查統計抗戰公私損失；規畫對日責令賠償；審議支配賠償物資等業務。賠償委員會置主任委員1人，由行政院副院長兼任，另置副主任委員1人及委... |
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日本全國都道府縣教育委員會聯合會
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會址： 100東京都千代田區霞關3-2-3國立教育會館內
電話：(03)3580-0575 日本全國都道府縣教育委員會聯合會是由全國都道府縣教育委員會之委員長及教育長所組成。各都道府縣之教育委員會成員有五人，係由該地區之行政首長提出人選，經由議會同意而成立。委員長由委員互選，教育長人選則由委員會提名，經文部大臣（相當於我國教育部長）承認而任命之。目前全國共有四十七個教育委員會，會長村井資長，事務局長山口隆。 該會之出版刊物有〔都道府縣教育委員會報〕（季刊）、不定期出版之〔教育情報〕。 |
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國家教委科學技術委員會（大陸地區）
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國家教委科學技術委員會是國家教育委員會指導高等學校科學技術工作的高級諮詢機構，成立於一九八七年十月。其主要任務是：(1)研究高等學校貫徹國家科技發展政策的措施並提出建議；(2)研究國內外科技及經濟、社會發展動向，就全國高等學校科技工作發展策略提出建議和報告；(3)對高等學校科技事業發展的中、長期規劃及有關的重大措施提出諮詢意見；(4)接受國家教委委託，代表國家教委參與制定有關科技發展的方針、政策、規劃及重大措施；(5)促進高等學校在承擔國家重大科技任務方面的校際協作，促進高等學校與其他部門的合作關係，促進國內外學術合作與交流；(6)對全國科技人才的培養和高等學校教學、科研隊伍建設中的重大問...
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貓頭鷹博士