:::
資料庫查詢時間：579.8413 ms
回到頁面頂端圖示
共 106 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
喓五喝六
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高聲呼喝。如：「這裡是住宅區，不容許你在此喓五喝六，擾人清夢。」
|
|
義不得辭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「義不容辭」之典故說明，提供參考。「義不容辭」的意思就是說道義上不容許推辭。這句成語常用在對需要自己出力協助的事情，因道義責任，不容自己推卸的情況。比較早的文獻資料，見於唐代岑文本所撰的〈唐故特進尚書右僕射上柱國虞恭公溫公碑〉，碑文中有「夫顯微闡幽，義不容辭」兩句，意思是說彰顯隱微的功德，是作者在道義上不容推卸的事。在《三國演義》第五八回中提到曹操集結三十萬大軍南下報赤壁之仇，孫權召請諸將來商議對策，其中張昭建議派魯肅前去荊州找劉備合作，因為「子敬有恩於玄德，其言必從；且玄德既為東吳之婿，亦義不容辭」。原來劉備當時和東吳的許多事，多虧魯肅（子敬）從中穿梭幫忙，加上因為周瑜弄巧成拙，讓...
|
|
濾波
瀏覽人次:0
收藏人次:0
容許特定頻率範圍信號通過，並有效濾除其餘信號的一種作為。
|
|
教師面對海洋教育時的角色認知
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師面對海洋教育時的角色認知由於海洋具有十分廣闊的特質，容許各種相關的詮釋，也因此讓教師在從事海洋教育的教學活動時，產生更多元的角色和功能，而每一種角色也都對教師產生某程度。以下提出五種可能的角色:目錄1 一、教師是引導者2 二、教師的詮釋者3 三、教師是反省者4 四、教師是實踐者5 關鍵字6 參考資料 一、教師是引導者因為教師是引導者，所以教師必須對海洋教育有正確的方向感，才能引導學生獲得適切的學習內涵，據此，教師應該具有下列三項基本的方向感:1.不是從事海洋的專業教育，而是從事海洋的普通教育。2.不是在教「海洋學」，...
|
|
注意力缺陷過動症有效教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
少戶外不必要的刺激。2. 作息時間的安排(1) 規律的時間安排: ADHD的幼兒適應環境能力不佳，不容許環境內容經常變換，包括作息時間也不頻繁的更動，最好將各種作息活動的特性是先告知幼兒，以防因為環境不適而造成問題行為。(2) 提供適度活動的時間和空間:由於有些ADHD幼兒具有衝動、好動的特性，總是有用不完的精力，提供一個發洩體力的特定時間和空間，將有助於減輕過動/衝動的症狀。 二、有效教學原則1. 減少作業的長度調整課業量的目的是讓孩子也能享有成就感，當然老師必須確定孩子以充分了解所學的內容，只是注意力無法維持到完成全...
|
|
大老婆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指有妾的人的正妻。相對於小老婆而言。《紅樓夢》第四六回：「別說大老爺要我做小老婆，就是太太這會子死了，他三媒六聘的娶我去作大老婆，我也不能去。」
|
|
黨閥
瀏覽人次:0
收藏人次:0
政黨內專橫跋扈，操縱大權、自立宗派的頭目。如：「一個有組織、有作為的政黨，絕不容許黨閥從中破壞操縱。」
|
|
押放
瀏覽人次:0
收藏人次:0
海關處理私貨時，對容易腐敗、不易保存或有時間性效益的貨品，容許貨主提供擔保而領回處理，稱為「押放」。
|
|
成團打塊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容許多東西聚集的樣子。《水滸傳》第四六回：「挨不過了，不免信步尋上山來，只見一群老鴉成團打塊在古墓上。」
|
|
濾波器
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種容許特定頻率範圍信號通過，並有效濾除其餘信號的電路元件，它的一端連接信號源，另一端是連接負載。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |