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特種兵     
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1.部隊中，具有特定專長或才能，擔任特殊任務的技術人員。如傘兵、蛙人、海底爆破人員等。
學校社會工作教育     
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授中有學校社會工作實務經驗的也不多，因此，即使社會工作學系的畢業生，也不一定具有學校社會工作的興趣或專長。1997年教育部推動「國民中學試辦專業輔導人員計畫」時，預訂聘用一百位專業輔導人員進入校園協助輔導工作，結果只聘到五十四位，其中原因一部分是工作不夠穩定，導致應徵人員不夠踴躍，但另一個原因是與社會工作的學生對學校社會工作不熟悉有所關係。 內容說明為何社會工作學系沒有培養足夠的學校社會工作人才？這是雞生蛋、蛋生雞的問題，看似無解，卻是大有玄機，因為之前社會工作的學生進不了校園，除非他修習教育學程，成為輔導教師，而修習教...
團隊管理     
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當，不能相差太大；4.小組溝通必須具有開放性，才能有效溝通，以利問題解決。 分類團隊管理乃是運用團員專長，鼓勵成員參與及互相合作，致力於組織發展，所以可說是「合作式管理」(collaborative management)，亦是一種「參與式管理」(participative management)。隨著組織工作複雜性日益增多，很多工作實難靠個人獨立完成，必須有賴於團隊合作才能發揮力量，所以團隊管理有時代性需求，成功組織建立各種不同功能性的團隊管理(cross-functional team management)。因此，...
一技在身     
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擁有某種技能或專長。如：「積財千萬，不若一技在身。」
英國教師素質管理制度的發展與現況     
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個別學校負責，當學校有教師出缺時，大致上由學校在報紙、網路和教師的相關網站上登出所需教師的數目、學科專長、任教條件、工作條件等。 關鍵字中文關鍵字: 師資培育制度、師資職前培育國定課程英文關鍵字:school-centred initial teacher training、National Curriculum for Qualified Teacher Status 參考資料楊深坑、王秋絨、李奉儒主編。中小學教師-素質管理制度比較研究，2008年1月，頁24-31，高等教育文化事業有限公司。
各盡其用     
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各自盡力發揮專長、效用。《文選．陳琳．檄吳將校部曲文》：「先降後誅，拔將取才，各盡其用。」
音樂家     
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對音樂有專長的人。通常指演奏或製作樂曲而有成就的人。如：「貝多芬是西洋音樂史上著名的音樂家。」
教育人員任用條例     
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及其相關系、科畢業，具有三年以上教學經驗，成績優良者。　　二、大學或獨立學院畢業，具有戲劇或民族藝術專長，並具有三年以上教學經驗，成績優良者。　　三、具有戲劇或民族藝術專長，並曾任戲劇團（隊）負責人十年以上，成績優良者。　　依前項第三款資格遴用之校長，不得轉任他類職業學校校長。第八條 (專科學校校長任用資格)　　專科學校校長應具副教授以上教師資格，並有下列資格之一：　　一、曾任副教授以上教師滿三年，並曾任專科以上學校行政工作三年以上，成績優良者...
點閱召集     
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國防部依離營時間久暫、動員需要及專長、區域對後備軍人、國民兵的召集。主要在平常將後備部隊加以編制，使其熟悉所屬編制，以便戰時能迅速動員集結。
班級團體     
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特質，編製成班，方便教師進行課程設計，選擇教材，安排活動……。2.配合師資素質因應學校教師員額編制及專長特質，直接確定班級教學型態。3.達成經濟效益可能受學校場地設備等限制，學生編班分級都必須考慮相互呼應。4.促進群體互動學生在團體中能為團體盡心盡力，又能尋找自我的發展與表現。5.發展興趣潛能為兼顧個別差異的存在，因應個人的性向等條件，編制成班以發揮潛能。6.特殊實驗研究可因為教育活動的特殊條件，安排不同特殊班級(如實驗班級)。 班級團體編制的類型影響學校制訂班級因素除上述外，各學校實際編班的方式也有所不同，但歸納起來有...
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