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在一定時期內,國家貿易進口總額多於出口總額時,其額稱為「逆」。也稱為「國際收支短絀」。
    
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1.一數列的分,指將後項減去前項所得的數列。如平方數列為:1、4、9、16、25……,則其分數列:1、3、5、7、9……。
2.對一函數而言,分就是增分,也就是鄰近兩點函數值的
一丈九尺     
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(諺語)想跳一丈,卻了九尺。比喻與理想距頗大。如:「你以為這就算完成了,告訴你一丈九尺呢!」
毋多     
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1.相似、別不大。例:佢兩兄弟个身形毋多,當多衫褲都做得換等著。(他兩兄弟的身材不多,很多衣服都可以換著穿。)
2.大概、約略。例:這蘿蔔粄﹝菜頭粄﹞毋多再炊加半點鐘就做得食了。(這蘿蔔榚不多再蒸個半小時就可以吃了。)
3.表示將要結束、用完。例:佢逐個月个月給扣忒屋稅、保險還過基本生活費用就毋多無了。(他每個月的薪水扣掉房租、保險以及基本生活費用就不多沒有了。)
大臣     
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明、清時代由皇帝特命出外辦理重大事務的大臣。《清史稿.卷三六七.那彥成傳》:「回疆四城既復,命為欽大臣,往治善後事。」《官場現形記》第五六回:「這位欽大臣,姓溫名國因,是由京官翰林放出來的。」
儀器誤     
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  儀器被用來量測數據時,由於儀器本身的靈敏度,準確度等因素會造成誤。一般在使用儀器時應考慮儀器誤是否大到足以影響所量測到的數據。所有儀器使用之前需要做校正,因所欲量測到的現象及變化,當藉助指針(pointer)、筆(pen)、光束(light beam)、示波器(oscilloscope)等加以紀綠在紙上成其他媒介上。而由於干擾(noise)的放大、儀器反應的緩慢,導致落後和阻尼(damping);以及反應的固有特性會造成遲滯性(hysteresis)等,皆可能為儀器誤的來源。
因儀器設計不良或校正不確實等原因所產生之系統誤
教育落     
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教育落(education divide)因性別、種族、家庭、地區條件的不同,造成不同個人之間接受教育年限,以及教育成就的距,進而拉大人與人之間生涯發展異的一種現象。 造成教育落的面向:1. 性別不同:從歷史的角度而言性別是形成教育落...
    
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測量兩次結果之數。
萬別     
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形容別很大,各不相同。《朱子語類.卷六〇.孟子.盡心上》:「今人直是處多,只一條大路,其餘千萬別,皆是私路。」也作「萬別千」。
    
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錯、錯誤。元.高文秀《澠池會》第四折:「廉頗多有遲,今日叩門負荊請罪。」元.石君寶《秋胡戲妻》第二折:「肚皮裡淒涼是我舊忍過的饑,休想道半點兒遲。」也作「池」。
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