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強本弱枝
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比喻強化根本力量，削弱分歧的勢力。參見「彊幹弱枝」條。《晉書．卷六．明帝紀》：「撥亂反正，強本弱枝。」《梁書．卷三十四．張緬傳》：「所以居宗振末，強本弱枝，聞古今之通制，歷盛衰而不移。」
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弱鹼
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鹼性反應較微弱的鹼。在水溶液中只能產生少量的氫氧離子，用石蕊試紙測試呈淡藍色。如氨水。
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弱視
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病名。視力減弱，但眼睛並無器質性的損害。常因酒精中毒、斜視、結膜炎、遠視等引發，可利用藥物、開刀或做視能訓練以恢復視力，越早發現痊癒率越大。
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弱水躍
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當水躍前的超臨界流之福祿數介於1~2之間，且其水躍前之水深y1與臨界水深yc之比值大於0.67，則水躍後之下游水面形成波浪形。此種情況之水躍為弱水躍。弱水躍沒有一般水躍的水面漩渦，但卻在第一個水面波之下形成一床面漩渦，此一床面漩渦消耗部分能量。再往下游之水面波波幅則隨著距離而漸減小。當y1/yc界於0.61至0.67之間，則第一個波與一般水躍相同，有水面漩渦，但其下游則與弱水躍相同，仍會有數個水面波。當y1/yc＜0.61時，則為一般水躍。在水利工程設施的設計上為消減過多的能量，常利用水躍現象來達成此一目的，但若設計不當而使水流條件在弱水躍的範圍內，則不但不能發生預期的消能效果，而且可能導...
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〔弱智學校招生辦法〕（大陸地區）
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〔弱智學校招生辦法〕是指弱智學校用以招收學生的方式和手段。中國大陸弱智學校的招生辦法一般是：由弱智學校成立招生小組，負責組織和具體實施招生工作；由兒童原先所在學校的任課教師或居民委員會提出申請，並提供有關該兒童的學習、智力發展、社會適應等情況及分析意見；由招生小組對兒童的成長史、疾病史、家族疾病史及日常表現進行全面的調查，並對兒童的作業作出系統的分析；由教育、心理和醫務等專業人員對兒童進行智力測驗和醫學檢查，作出教育鑑定與醫學鑑定；在前述基礎上進行綜合分析、綜合審查，作出招收與否的決定。對於有爭議或一時難以確定的兒童，一般都視為正常兒童，不予招收入學，而讓其就近進入普通小學。對於已招收入學...
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幼弱
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幼小。《左傳．昭公十九年》：「今又喪我先大夫偃，其子幼弱，其一二父兄，懼隊宗主，私族于謀而立長親。」《醒世恆言．卷三七．杜子春三入長安》：「親故們羸老的養膳他，幼弱的撫育他，孤孀的存恤他。」
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以弱制強
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用弱小的力量制服強敵。《晉書．卷六．明帝紀》：「帝崎嶇遵養，以弱制強，潛謀獨斷，廓清大祲。」《隋唐演義》第五○回：「陛下嘗能以弱制強，稍得一勝，便起驕矜之意，以致三軍損折。」
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倚強欺弱
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倚仗強勢來欺負弱小。《三國演義》第一一回：「今曹操殘害百姓，倚強欺弱，何不與融同往救之？」也作「以強陵弱」、「倚強凌弱」。
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神經衰弱
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病名。一種輕度機能障礙的精神疾病。患者會呈現疲勞、衰弱、注意力不集中、全身酸痛、四肢無力、頭昏眼花等症狀。也稱為「衰弱性精神官能症」。
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弱質
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1.虛弱的體質。南朝宋．謝靈運〈山居賦〉：「弱質難恆，頹齡易喪，撫鬢生悲，靦顏自傷。」《初刻拍案驚奇》卷一一：「若得賢妻如此用心，使我重見天日，我病體也就減幾分了。但恐弱質懨懨，不能久待。」
2.才能薄弱。唐．錢珝〈為集賢崔相公讓大學士表〉：「臣腐材弱質，叨列公臺。」
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