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身體病弱兒童的教育安置
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身體病弱兒童的教育安置目錄1 一、普通班2 二、床邊教學3 關鍵字4 參考資料 一、普通班1.級任導師。2.護士。3.體育老師。4.同學。5.家長。 二、床邊教學這是一種針對身體病弱兒童及部分極重度、多重障礙兒童所規劃的特殊教育安置方式。民國72年8月24日台灣省立豐原高中禮堂倒塌造成98名學生輕重傷,及民國73年3月30日台北市螢橋國小遭精神病患潑硫酸案,對於重傷的學生,教育單位曾施以床邊教學做心理和課業的輔導。床邊教學的目標及教學原則說明如下:...
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貧弱
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貧窮衰弱。《史記.卷四.周本紀》:「命南宮括散鹿臺之財,發鉅橋之粟,以振貧弱萌隸。」
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強弱
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強盛與衰弱。《五代史平話.周史.卷下》:「奔走之間,可以知其虛實強弱。」《西遊記》第二十二回:「這一場,來來往往,鬥經三十回合,不見強弱。」
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濟弱鋤強
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扶助弱小,鏟除強暴。《隋唐演義》第一八回:「這不平之氣,個個有的,若沒個濟弱鋤強的手段,也只乾著惱一番。」
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弱拍
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音樂術語。在強拍開始之前已先出現的音,這些先於強拍而起之音稱為上拍,弱拍或弱起拍(up beat)。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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弱者
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身體不強健或力量薄弱的人。如:「我們如果能夠獨立自主,就不會是弱者的角色。」
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輕塵弱草
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微小的塵埃停在柔弱的草葉上。比喻人生短促無常。如:「人生在世,如輕塵弱草,何需如此自苦?」
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攜老扶弱
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形容民眾群聚結隊而行。《晉書.卷六二.劉琨傳》:「臣自涉州疆,目睹困乏,流移四散,十不存二,攜老扶弱,不絕於路。」也作「扶老攜幼」。
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弱笄
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女子十五歲時,聚髮插笄,稱為「弱笄」。表示已成年。
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