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克明
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2.能夠明識賢才。《書經．堯典》：「克明俊德。」唐．孔穎達．正義：「能明俊德之士任用之。」《文選．陸機．石闕銘》：「克明俊德，大庇生民，其揆一也。」
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亂臣
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1.善於治國的能臣。《書經．泰誓中》：「予有亂臣十人，同心同德。」《魏書．卷五三．李孝伯等傳．史臣曰》：「位當端揆，身任梁棟，德洽家門，功著王室。蓋有魏之亂臣也。」
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德尊望重
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歸藩，不許。及太皇太后崩，詔道子乘輿入殿。元顯1>因諷2>禮官3>下議4>，稱己德隆望重，既錄5>百揆6>，內外群僚皆應盡敬。於是公卿皆拜。于時軍旅荐興，國用虛竭，自司徒已下，日廩七升，而元顯聚斂不已，富過帝室。 〔注解〕
(1) 元顯：即司馬元顯，生卒年不詳。晉司馬道子之子。
(2) 諷：暗示。
(3) 禮官：職官名。職司禮儀的官員。
(4) 下議：交給下面討論。
(5) 錄：登錄、任用。
(6) 百揆：總理國政之行政長官。
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眾射之的
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此處所列為「眾矢之的」之典源，提供參考。 ※《明史．卷二三一．顧憲成等傳》贊曰：「成、弘以上，學術醇而士習正，其時講學未盛也。正、嘉之際，王守仁聚徒於軍旅之中，徐階講學於端揆之日，流風所被，傾動朝野。於是搢紳之士，遺佚之老，聯講會，立書院，相望於遠近。而名高速謗，氣盛招尤1>，物議橫生，黨禍繼作，乃至眾射之的2>，咸指東林3>。甘陵之部，洛、蜀之爭，不烈於是矣。憲成諸人，清節姱修，為士林標準。雖未嘗激揚標榜，列『君宗』、『顧』、『俊』之目，而負物望者引以為重，獵時譽者資以梯榮，附麗游揚，薰蕕猥雜，豈講學初心實然哉。語曰『為善無近名』，士君子亦可以知所處矣。」 〔注解〕
(1) 尤：怨恨、責怪...
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原始見終
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研究事物的起源、發展，進而推測結局。漢．王充《論衡．實知》：「凡聖人見禍福也，亦揆端推類，原始見終。」《三國志．卷七．魏書．臧洪傳》：「僕雖不敏，又素不能原始見終。」也作「原始反終」、「原始要終」。
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分司
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2.分別司理其事。南朝齊．王融〈永明十一年策秀才文〉：「必待天爵具修，人紀咸成，然後沿才受職，揆務分司。」
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傔
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滿足。《呂氏春秋．季秋紀．知士》：「揆吾家苟可以傔劑貌辨者，吾無辭為也。」
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風馳電擊
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道。備數如法，審知命理，殊能異技，萬事畢矣。」武王曰：「請問其目。」太公曰：「腹心一人，主潛謀應卒，揆天消變，總攬計謀，保全民命。謀士五人，主圖安危，慮未萌，論行能，明賞罰，授官位，決嫌疑，定可否。……通糧四人，主度飲食、蓄積，通糧道，致五穀，令三軍不困乏。奮威四人，主擇材力，論兵革，風馳電掣，不知所由1>。 〔注解〕
(1) 不知所由：不知道從何處而來。
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葄
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藉、枕。《新唐書．卷一五○．李揆傳》：「而迂學陋生，葄枕圖史，且不能自措于詞。」
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文教
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文化教育。《史記．卷二．夏本紀》：「三百里揆文教，二百里奮武衛。」《文選．劉歆．移書讓太常博士》：「今聖上德通神明，繼統揚業，亦愍此文教錯亂。」
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貓頭鷹博士