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盧梭
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，感官訓練，實物教育、自然懲罰。3. 第三篇：12~15歲，智的教育時期，採實務教育，具好奇心，精力旺盛、有如雄鹿。4. 第四篇：15~20歲，道德觀念、宗教思想。5. 第五篇：女子教育，修身的教育、培養溫順的美德。三、 缺點(1) 忽視社會的價值：盧梭提倡兒童本位的教育，過份強調個性自由發展，而忽視社會的需要。(2) 忽視人類所累積的文化遺產：自然主義過於重視生活中的直接經驗，而忽略人類的文化遺產，故無法促使社會進步。資料來源:戴帥(2012)。教育專業科目 。臺北市: 志光相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：h...
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血氣方剛
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語出《論語．季氏》：「及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥。」形容年輕人精力旺盛，易於衝動。《三國演義》第六二回：「吾聞泠苞、鄧賢乃蜀中名將，血氣方剛。恐老將軍近他不得，豈不誤了主公大事？」也作「氣血方剛」、「血氣方壯」、「血氣方盛」。
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百足之蟲，至死不僵
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（諺語）像蜈蚣或馬陸這種多足的蟲類，即使截斷其身軀，亦能支持身體而不倒。後用來比喻人、事雖然衰亡敗落，但在一段時間內，尚能維持興旺繁榮的假象。《文選．曹冏．六代論》：「夫泉竭則流涸，根朽則葉枯；枝繁者蔭根，條落者本孤。故語曰：『百足之蟲，至死不僵。』扶之者眾也。」也作「百足之蟲，死而不僵」。
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淡
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5.不旺盛。如：「淡季」、「淡月」、「生意清淡」。
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昌
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1.旺盛、發達。[例]昌盛、昌隆、五世其昌
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景象
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1.情形、現象。[例]由於景氣旺盛，工商發達，社會上呈現出繁榮的景象。
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百足之蟲，死而不僵
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（諺語）比喻人、事雖然衰亡敗落，但尚能維持興旺繁榮的假象。參見「百足之蟲，至死不僵」條。《紅樓夢》第二回：「古人有云：『百足之蟲，死而不僵。』如今雖說不似先年那樣興盛，較平常仕宦之家，到底氣象不同。」
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燉
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火勢旺盛。《玉篇．火部》：「燉，火盛貌。」
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興起
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滋長、興旺。漢．桓寬《鹽鐵論．國病》：「沛若時雨之灌萬物，莫不興起也。」
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冰雹
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自對流雲層中落下的球狀或不規則冰塊，小若黃豆，大如棒球。多發生於晚春或初夏，常伴隨雷雨而下。強烈的雹暴，往往對農作物、人、建築物等造成傷害。[例]氣象署解釋今天南部地區的冰雹現象，是旺盛的對流所生成的。 △冷子
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貓頭鷹博士