跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 279 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：329.2714 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
幼兒基礎體適能     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
幼兒體適能幼兒教育向來備受重視，幼兒時期如同一張白紙，擁有無限的潛能，可塑性大、吸收力強。這個時期兒童在生理及心理上的發展非常重要，把握此時期對兒童的啟發及引導並給予多方面的學習，是不可輕忽的。在幼兒教育中，遊戲教學一直被廣泛應用，許多幼稚園的課程內容，也將遊戲教學列為重要領域之一，美國幼教學者威爾曼曾經這樣說過：「遊戲可以促進運動能力，並培養幼兒的體力，以備將來適應現代社會，使生活健康有力」，而遊戲中所重視的不外忽是身體活動、肢體發展及團隊精神的培養（王純貞，1997）。在蒙特梭利的教育理論中，身體活動是幼兒認知外界...
曉諭     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
明白告知，使人領會。《漢書．卷二三．刑法志》：「今大辟之刑千有餘條，律令煩多，百有餘萬言，奇請它比，日以益滋，自明習者不知所由，欲以曉諭眾庶，不亦難乎！」《儒林外史》第一二回：「恐有無知小民在左近樵采作踐，晚生還要出示曉諭。」也作「曉示」、「曉喻」。
動詞     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
表示人、物的行為、動作或事件的發生之詞，如鳴、見、有、會等。從動詞有無接受之對象來分，有外動詞、內動詞兩類；從它與其他動詞連用與否來分，則有一般動詞與助動詞兩類。也稱為「動字」、「謂詞」。
透漏     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
4.遺落。《朱子全書．卷二．學二．存養》：「心體通有無，該動靜，故工夫亦通有無，該動靜，方無透漏。」
無盡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
沒有窮盡、止境。如：「偉人已逝，但國人仍對他有無盡的懷念。」
充其量     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
至多，給予最大限度的估計。《兒女英雄傳》第一二回：「他在差次，還不知有無，便有，充其量也不過千金。」
僵硬     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.不能靈活轉動。《老殘遊記》第一八回：「既不僵硬，曾摸胸口有無熱氣？」
一輩子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一生、一世。《紅樓夢》第七二回：「把我王家的地縫子掃一掃，就彀你們過一輩子了。」《老殘遊記》第二○回：「石頭七大八小，更有無窮的荊棘，一輩子也走不到的！」
跟前     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.膝下。指有無兒女而言。如：「您跟前幾位少爺？」
單親家庭     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
友共同居住之事實者。單親家庭與獨親家庭皆是家庭中僅有一方家長單獨撫育子女，而最大的差異在於法定婚約的有無．亦即親子關係的形成是否建立在婚約的前提下。另外，獨親家庭的非婚生子女亦可由父親或由母親已收養的方式登記入籍。 國內學者的定義國內學者徐良熙、張英陣（1987）認為單親家庭是指一個家庭妹有若干子女，然而只有一名家長。而社會工作辭典（1990）的定義指稱，「單親家庭」是指由父親或母親與其未婚子女組成的家庭。在國內對單親家庭的定義之中，並未如國外學者一般著重於婚約與法律之間的關聯，而在父母輩只強調「單一家庭」而非「雙親家庭...
回到頁面頂端圖示