跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 279 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：359.3873 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
顏色     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相應的一種或幾種色素。 色光(註2)色是光的反射，有光才有色，無光便無色，光是色的本源，色離不開光，有無色的光，而沒有無光的色。色是光刺激人的視覺器官後所產生的一種心理感覺，光是客觀存在的，而色是一種心理反應。白光照射在多彩的物體上時，物體反射出不同顏色。紅光照射下，藍色和綠色看起來就像黑色，其他顏色都為紅色。 參考書目註1:有關物理的100個常識，形豔編著，第一版-台北市，驛站文化，2011.09。註2:新世紀科學學習百科，內爾阿德利著，初版，台...
察看     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
觀察。[例]檢察官在案發現場四處察看有無凶手留下的蛛絲馬跡。
行為主義取向     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
制約就是指透過刺激反應的聯結與增強作用，協助學習者的習得對他有用的行為。顯然，學習與教學的差別，在於有無增強的情境。行為觀點在教學的具體應用就是編序教學，唯在六○年代中期式微。稍後的電腦輔助教學也是行為取向。史金納的主張於四○、五○年代達高峰，但至七○年代為認知取向所取代。然行為取向對教學設計的影響，如起點行為、行為目標的撰寫、表現評估的發展，及對教學歷程的量化評量迄今仍然存在。 關鍵字中文關鍵字：行為主義取向英文關鍵字：Behavioral approach 參考資料黃政傑著。教學原理，2011年初版，頁78-79，師...
好漢不怕出身低     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
(諺語)有志氣的人不怕出身低微，只要肯奮發向上，終能有所成就。[例]好漢不怕出身低，判斷一個人是否會成功，家世背景只能當參考，最重要的是有無真才實學。
無限     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
無窮盡。《三國演義》第八回：「布欣喜無限，頻以目視貂蟬。」《紅樓夢》第五四回：「眾人聽了，都知道他素日善說笑話，最是他肚內有無限的新鮮趣談。」
歸因理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
做一件事，則是不穩定的因子，因為雖然他願意做努力，但是努力是不可確認的一件事務，他充滿著不確定性，還有無法持久的因素等等。3. 責任的歸屬（可以控制的還是不可以控制的）指的是個人是否應該要承擔責任，換句話說，個人是不是能夠控制成功或失敗的因素。在於責任歸屬上面，一個人的努力是他可以承擔責人的歸屬依據，然而一個人的能力還有運氣，可能是他不可抗拒的因素，屬於不可歸因的部分，此時對於責任的歸屬則需要更多的思考面向。 關鍵字中文:歸因理論英文:attribution theory 參考書目註1 wayne k hoy(2006)...
無窮     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
不盡、無極限。《三國演義》第八○回：「唐堯不私於厥子，而名播於無窮。」《老殘遊記》第二○回：「石頭七大八小，更有無窮的荊棘，一輩子也走不到的。」
涓滴     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.水滴。唐．杜甫〈倦夜〉詩：「重露成涓滴，稀星乍有無。」
不復     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.不歸返。漢．張衡〈思玄賦〉：「有無言而不酬兮，又何往而不復。」明．李東陽〈同年祭陸鼎儀文〉：「悲逝者之不復，嘆斯人之共淪。」
輻     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
車輪中連接車轂和輪圈的直木。《老子》第一一章：「三十輻共一轂，當有無，有車之用。」唐．柳宗元〈封建論〉：「邦群后，布濩星羅，四周於天下，輪運而輻集。」
回到頁面頂端圖示