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人力教育需求計畫法     
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能無法滿足國家未來之需要。4. 成本利益分析法:以成本利益的收益觀念，來規劃人力教育計畫，亦即透過成本分利益分析，來確定培養哪些人力，才能達到最大的效益。 關鍵字中文:人力教育需求計畫法英文: Manpower Demand Approach 參考書目註1謝文全(2004)。教育行政學，頁78-79。高等教育文化事業有限公司
待時守分     
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等待時機而暫時安守本分。元．關漢卿《裴度還帶》第一折：「想喒人不得志呵，當以待時守分，何日是我那發跡的時節也呵！」
招引     
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招致引進。《後漢書．卷三二．樊宏傳》：「建武中，禁網尚闊，諸王既長，各招引賓客，以鯈外戚，爭遣致之。」《喻世明言．卷三九．汪信之一死救全家》：「有我們這樣老無知老禽獸，不守本分，慣一招引閒神野鬼，上門鬧炒！」
平生莫做虧心事，半夜敲門不喫驚     
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（諺語）行事端正，則無所畏懼。元．無名氏《盆兒鬼》第二折：「為人本分作經營，澹飯麤茶心自寧，平生莫做虧心事，半夜敲門不喫驚。」
安分潔己     
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此處所列為「安分守己」之典故說明，提供參考。「安分」是安於自己的本分，「守己」則是謹守己身，有不作非分之想的意思。典源宋．袁文《瓮牖閑評》卷八中，作者認為一般姦人對於君主或上司喜愛的事情，總是積極地去達成，甚至不擇手段，他對於這種行為感到不以為然，認為一個安於本分、謹守己身的君子，淡漠進取又以道義自居，怎麼肯這樣取巧投機以追求飛黃騰達？後來「安分守己」演變為成語，就用來形容安於本分，謹守己身。
落薄     
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潦倒、失意。《警世通言．卷二二．宋小官團圓破氈笠》：「今日雖然落薄，看他一表人材，又會寫，又會算。」明．無名氏《白兔記》第六齣：「他暫時落薄暫時貧，領歸來自然依本分，何故怒生嗔。」也作「落拓」。
不可踰越     
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2.不可超出規矩、本分。如：「小子！不可踰越！他是你父親的朋友！」
諳分     
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謹守本分。宋．趙長卿〈驀山溪．曉來雨霽〉詞：「我咱諳分，隨有亦隨無，不妒富，不憎貧，歌酒閒遊戲。」
葉門（Yemen）     
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題外生枝     
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象，用「節外生枝」來比喻事外復生事端。比較早見到的文獻是宋代佛果禪師《圓悟佛果禪師語錄》卷一：「若據本分草料，猶是節外生枝。」語錄這兩句話的意思是承上文而來，大概是說佛法一事，自古以來，諸佛強調只能自悟，歷代祖師不落言詮，經藏注解怎麼注也涵括不盡，若單用眼睛去看是無法得道的。所以一個人若是陷溺於自以為是的知識，難免就會節外生枝了。朱熹〈答呂子約書〉文中有段話說：「若左遮右攔，前拖後拽，隨語生解，節上生枝，則更讀萬卷書，亦無用處也。」意思就是說一個人在沒把道理弄清楚之前，隨意去胡亂解說，就像「節上生枝」，只會把道理越弄越紛歧，因此讀再多的書也沒用處。
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