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薩提爾
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薩提爾女士(1916~1988)是最具影響力的家族治療大師及人本主義提倡者。她是美國威斯康辛大學教育學士，芝加哥大學社會科學管理學院碩士，接受芝加哥大學精神科社會工作訓練；曾任校長六年，在各種不同的臨床機構從事實務、訓練、督導工作，並曾在伊利諾州立醫學院精神科授課。
她是家族治療先驅者之一，一九五○年代與傑克森(Don Jackson)、李斯金(Jules Riskin)共創設在加州波羅奧圖(Palo Alto)的心理研究所（Mental Research Institute，簡稱MRI）；在其間開創許多訓練方法，造就許多家族治療人材，影響至為深遠。一九七○年美國精神醫學會發... |
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卡泰爾
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雷蒙‧卡泰爾(1905~ )是英裔美國心理學家，主要以研究編擬心理測驗而著名。他出生於英國的史塔佛秀(Staffordshire, England)，在倫敦大學(University of London)主修化學，進入研究所後，改修心理學，追隨「因素分析之父」斯皮曼(Charles Spearman)研究因素分析法。一九二九年，獲頒倫敦大學哲學博士。基於他在人格心理學方面卓越的成就，一九三七年，獲母校倫敦大學頒授心理學科學博士學位。遷居美國之後，曾與著名心理學家桑代克(E.L. Thorndike)共事一年。他先後於哥倫比亞大學與哈佛大學教授心理學。一九四五年起，擔任伊利諾大學(Unive...
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華爾滋
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一種交際舞蹈。為英語Waltz 的音譯。起源於奧地利民間的一種三拍子舞蹈。十七、八世紀後被引入宮廷及社交舞中。用圓舞曲伴奏，舞蹈時兩人成對旋轉，分快步與慢步兩種。
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公爾忘私
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為了公事而忘了私人的利益。明．陸采《懷香記》第三七齣：「國爾忘家，公爾忘私，待國事太平，我家事自行停當。」也作「公而忘私」、「公耳忘私」。
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穆爾
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穆爾(1873~1958)為英國哲學家，對倫理學與哲學從事有系統而細緻的研究；曾發表〔倫理學原理〕(Principia Ethica, 1903)一書。一九二五至一九四七年他擔任劍橋大學哲學教授。一九二一至一九四七年他出任哲學雜誌〔精神〕的編輯。最先他是受其好友羅素之影響而研究哲學。他認為透過直接的理解，可以認識到「善」，所以人們稱他為「倫理的直覺主義者」。他嚴密的思想方法，促成英國哲學研究的實質改變；其主要作品有〔倫理學〕(Ethics, 1912)〔哲學研究〕(Philosophical Studies, 1922)及〔若干主要的哲學問題〕(Some Main Problems of ...
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梅尼爾氏症
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病名。一種內耳淋巴分泌失衡，造成眩暈、嘔吐、耳鳴、聽力減退等症狀。約三成的病例與中耳炎、梅毒、頭部受傷及過敏有關。此症大多發生在四十歲左右的人，其中尤以工業社會壓力高的地區，發生率愈高。
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加爾文宗（喀爾文宗）
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加爾文宗為基督新教的主要宗派之一；該宗係以喀爾文(John Calvin, 1509~1564)所提出的基督教思想為依據的各教會的統稱，以其由外文直接音譯而有「加爾文宗」之名。又該宗主張由教友推選長老來管理教會，故亦稱之為「長老宗」；再稱之為「改革宗」或「歸正會」者，以其「改革」與「歸正」皆由改革(reform)一詞而來，意指該宗派是經過宗教改革復歸於正確的教會。故「加爾文宗」、「長老宗」、「改革宗」、「歸正會」是同一宗派教會的異稱，唯長老宗教會雖皆屬「改革宗」，但改革宗下的教會並非都實行長老治會的體制。
加爾文宗形成於十六世紀宗教改革運動之後，先有茲文利(U. Zwingl... |
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不爾
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不如此、不這樣。《後漢書．卷一○．皇后紀下．獻帝伏皇后紀》：「操後以事入見殿中，帝不任其憤，因曰：『君若能相輔，則厚；不爾，幸垂恩相捨。』」《晉書．卷六七．列傳．溫嶠》：「昔周公之相成王，勞謙吐握，豈好勤而惡逸哉！誠由處大任者不可不爾。」
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道爾頓制中學
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道爾頓制創始人帕克赫斯特(Helen Parkhurst)，曾任小學、中學及專門學校教師多年，因不滿美國教育向來只重書本講授，與兒童生活及社會脫節之弊，於一九一一年開始為八至十二歲兒童擬定一「教育實驗室計畫」，惜未能試行。一九一九年，帕氏在紐約柏克夏殘障學校(Berkshire Cripple School)又實地試行實驗室計畫，為時不久，成效顯著；未幾又創製「成績計算表」，使辦法易趨簡單，亦便倣行。柏克夏殘障學校校長克蘭夫人(Mrs.M. Crane)亟思應用帕氏教法於其故鄉麻州道爾頓城的道爾頓中學，經一年之準備，一九三○年即著手實施，成績甚佳；不久，英國山特森夫人(Saunderson...
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霍爾
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霍爾(1844~1924)為美國現代心理學的先驅，於一八九二年創立美國心理學會(American Psychological Association, APA)，並培育多數心理學人才，成為促進美國心理學發展的主力。在研究方面，霍爾側重發展心理學與青年心理學，亦激發美國對兒童與青少年的研究與教育工作之重視。
霍爾早期從事生理學研究，後追隨保德齊(P.H. Bowditch)和詹姆斯(W. James)，並在二人指導下，於一八七八年獲得哈佛大學心理學博士學位，成為美國獲得此項學位的第一人。其後，霍爾又遠赴歐洲追隨馮特(W. Wundt)，在萊比錫實驗室從事研究。 一... |
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貓頭鷹博士