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社會生物學
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晚近興起的社會生物學是綜合生物學、社會學、動物行為學、人種學等領域的知識與理論，探討動物或人類社會行為的進化，主要的理論者包括費舍(H.A. Fisher)、漢彌頓(W.D. Hamilton)、威廉斯(G.C. Williams)、羅倫茲(K. Lorenz)、汀貝根(N. Tinbergen)、崔倭斯(R. Trivers)與威爾遜(E.O. Wilson)等人。
人類適應環境行為的進化研究，可以溯及達爾文(C. Darwin, 1809~1882)與後來的進化論者，他們主張人類是自然的一部分，因此與其他物種一樣適用天然選擇與適者生存進化法則，社會生物學者進一步指出動物與... |
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生物半衰期
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外來化合物至生物體內消除一半劑量所需要的時間。大多數外來化合物是依一次動力學定律衰減的，因此其生物半衰期為固定的數值，且可用以評價該化合物在生物體內的蓄積作用。
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戶外生物教學策略（美國）
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戶外生物教學策略是一九七○年代，由美國國家科學基金會(NSF)資助，加州大學柏克萊分校所發展的科學課程；此課程的目標為藉由戶外的科學活動，傳布生態的觀念，以提醒人們注意到生態平衡及有限的自然資源。主要的適用對象為十至十五歲的青少年。戶外生物教學策略與其他課程不同之處有二點：一是所設計的教學活動地點均是人為的且是易於取得的，例如草地、水池、花園等；二是此課程不僅可供學校使用，也可供其他活動採用，例如童軍活動、露營、社區的休閒活動等。
此課程藉著科學活動融合理化與社會科學、藝術、休閒及心理學，以了解生態問題。運用各種教學策略及技巧以研究環境。所有的教學活動均以對摺式的活頁呈現市撰... |
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生物黏結石灰岩
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生物黏結灰岩，就是生物礁石灰岩；生物礁，則是指由生物原地生長作用所建造的地形構造；造礁生物類別包括藍綠菌、古杯類（archaeocyaths）、海綿、有孔蟲、腔腸動物、軟體動物、多毛類（的棲管）、苔蘚蟲，以及珊瑚藻等；在大約35億年前由藍綠菌所形成的疊層石，則是地球上最古老的礁，也是地球上最早的生物活動證據。從埋藏學的角度來看，生物礁的形成，主要是生物礦化或生長骨骼的原地積累與膠結速率，大於受到環境中物理、化學，以及生物啃食、鑽洞等侵蝕作用影響的結果；因此，生物黏結石灰岩的地質意義便有別於一般僅由生物碎屑堆積而成的沉積岩。
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生物轉化誘導酵素
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可誘導細胞生成更多的生物轉化酶外來物。如苯巴比妥可誘導細胞色素P4502B1，3-甲基膽鰥可誘導細胞色素P450 1A1，多氯聯苯可誘導細胞色素P450 1A1和P450 2B1，這幾種誘導劑還可誘導環氧基水解酶、葡萄糖醛基轉移酶及穀胱甘肽S-轉移酶。
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生物鑑定
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分析決定可能已攝入人體的放射性物質量，可分為
(1)直接生物鑑定(direct bioassay)：利用體外儀器量度體內放射性核種所發出的穿透性輻射(γ)，進而推估體內的放射性核種量，是種活體度量(in vivo measurement)。 (2)間接生物鑑定(indirect bioassay)：採取毛髮、組織、鼻屎、尿液、糞便等，分析量度，並根據藥物動力學的生物模式，模擬核種在組織及器官的流布，而反推身體中放射性核種量。 藉直接的體內度量，或分析排泄物或從體內移出的物質，以測定人體內放射性物質的種類、含量或濃度、以及位置等。
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生物厭氧程序
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廢水處理過程中，利用細菌和其他微生物，分解複雜有機質為簡單而穩定物質的過程為生物程序，而若以厭氧的細菌或微生物為主角時，則為生物厭氧程序。如豬糞尿經厭氧處理而產生甲烷的過程，如廢水生物處理中的厭氧污泥床，或厭氧流體化床等均屬生物厭氧程序。
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真核生物
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細胞構造中具有核膜包著細胞核的生物，細胞核內具有由DNA及組織蛋白(histones)所組成的染色體。除此之外，原生質中亦有許多胞器如粒腺體、葉綠體（藻類及植物）、內質網及高爾基體。真核生物包括動物、植物及微生物中的原生動物、藻類及真菌。（趙嘉文，朗文英漢雙解生物學辭典，1994）
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比較生物效應
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某一生物體或其一部分，產生某種生物效應的參考輻射吸收劑量和產生同樣生物效應的某種輻射吸收劑量的比值，游離輻射的比較生物效應常和200仟伏（或250仟伏巔值）的X射線比較如下：
比較生物效應＝200仟伏的X射線所產生某一效應的吸收劑量（雷得）／所要比較的輻射產生同一效應的吸收劑量（雷得） 常用的比較生物效應擬議的值如下： 註一：骨外生癌是指α發射體和226Ra比較。鐳在骨中的身體最大可負量是0.1微居里。 註二：比較生物效應已不再用於輻射防護而只用於輻射生物學。 |
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中央研究院生物醫學科學研究所圖書室
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民國69年(1980)7月中央研究院生物組21位院士聯署建議成立生物醫學科學研究所（簡稱生醫所），以期對健康有關問題作深入研究，而得增進國民健康。70年2月正式成立籌備處，在國內及國外同時進行籌備工作。圖書室與各研究室同時設立，負責蒐集、整理並提供生命科學及醫學圖書及期刊等資料，以利研究發展之需。
該圖書室除服務所內研究同仁400餘人外，另採對外開放方式，不限對象，期使資源充分共享並支援研究工作之進行。 該圖書室為一專門學術性圖書館，共有4名館員，圖書館學系所畢業之專業人員有3名。組織包括採訪、期刊、編目、流通典藏、參考服務。讀者服務方面，自76年至80年已採全... |
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貓頭鷹博士