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班達完形測驗
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分數低於正常人很多，就診斷為大腦機能損傷，但是在診斷時應參酌受測者個人的生活史資料。有幾名學者的研究發現，大腦受傷者與正常人在仿繪圖型的正確或錯誤數目上，有顯著的差異；但是使用在兒童腦傷時，其效果不如成人腦傷者那麼顯著。此外，此測驗可以使用在精神分裂、情緒困擾、心智遲緩，以及超過65歲以上的老年人。班達完形測驗之間隔24小時的重測信度係數大約為.70，評分者信度大約為.90。在此測驗的表現顯然與繪圖的能力無關，而與教育程度有高相關。班達完形測驗可以作為快速篩選的工具，尤其是使用在偵測嚴重的行為困擾頗為有效。標準化樣本受限...
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武則天
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年末，武則天生了一女孩，唐高宗視為掌上明珠。一天，王皇后看望小公主離開後，高宗到武昭儀房間看望嬰兒，發現嬰兒已經死了。昭儀失聲痛哭，責問侍女後，知道王皇后來過，於是高宗認為是皇后幹的。這是王皇后被廢之因，不過有人揣測是皇后離開後，武則天自己扼殺了女兒，栽贓王皇后。是以，高宗曾下詔特封武則天為「宸妃」，以提高武則天的地位。 皇后武則天當上皇后，為控制後宮，消除隱患，殘忍地殺害了王皇后和蕭淑妃。武則天當上皇后之初，皇太子仍然是高宗長子燕王李忠。武則天恐若有一天太子當上皇帝，對己不利，於是利用許敬宗等人上奏，更換皇后之子李弘為...
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蝙蝠
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溫暖的地方，有些種類的蝙蝠更能飛行幾千公里前往過冬的住處。牠們大多體型很小，習慣躲藏，所以很少被人們發現。蝙蝠也是哺乳類動物中真正能夠飛翔的異類。蝙蝠的翅膀由修長的爪子間相連的皮膚構成。(註2)2. 其實蝙蝠並非完全不能行走，當前肢摺疊時，翅膀的薄膜就會被彈性纖維拉起，這樣就不會拖地而行。把飛行當作移動方法除了優勢外，其實也有許多困難，像是飛行時會消耗大量的能量，所以飛行的動物必須減輕體重或是採取節省能量的方式(所以蝙蝠相對牠們的體型，其實體重是偏輕的)。(註1) 回聲定位蝙蝠通常在夜間活動，多數以果實、花或者是飛蟲當作...
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貓
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推測其家貓的祖先產於溫暖地帶。故非洲野貓及亞洲野貓有極大可能為家貓的直接近親。在古代人住過的洞穴中曾發現貓骨頭，雖然古代人可能僅是將吃貓果腹，但也有可能同時馴化、飼養貓，控制有害動物如鼠。前30世紀時，埃及的農業已十分發達，當時就有養貓保護穀倉、防鼠害，故埃及人將貓奉為神明，而非純種家貓就是這些貓的後代。據說埃及由於將貓視為神明看待，殺貓者將被處以死刑。前9世紀，埃及人將這種馴化過的貓傳入義大利，義大利在4世紀時將這種短毛貓傳入歐洲內陸，並培育出純種的短毛貓，還在17世紀傳入美洲。長毛貓則是在16世紀才由土耳其傳入歐洲並...
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實數
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) 稠密性在無理數與有理數中，皆具有稠密性，因此在實數系中也是具有稠密性，而如果以數線來表達時，則可發現無理數與有理數綜合在一起時，其分別代表的數字，將會佈滿整條數線。值得注意的是，無理數於數線表達上較為不易，例如√2，將其化為小數時為1.41421，因此在數線上的大略位置為1.4與1.5之間，但卻無法精確標示出其位置所在，但透過數線的表達，可讓學生充分了解到實數的範疇為何。(註1) 關鍵字中文關鍵字：實數英文關鍵字：Real numbers 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合...
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不翼而飛
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沒有翅膀卻飛走，借指物品無故遺失。[例]等要付帳時，我才發現錢包已不翼而飛了。
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適性教育
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的學習環境，進行多樣化教學活動（二）培養積極進取的學習態度，增進學習興趣與效果（三）採用腦力激盪術、發現學習、探究訓練等方法促進思考能力的發展天生我材必有用，不放棄任何一位學生，縱使學習落後，趕不上老師的教學進度，只要不斷有向上求進的意志，在老師提供的學習環境之下，把個人的優勢顯現出來，以致獲得某方面的成就，進而肯定自己的地位與價值。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E9%...
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水滴石穿
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比喻小問題日積月累也會成為大問題。例如在宋．羅大經《鶴林玉露》中記載一個故事：張乖崖當崇陽令時，因為發現管理府庫的官吏夾帶一文錢出來，於是判處杖刑，但是他不服，張乖崖就提筆寫下判例：「雖然每天只偷一文錢，但一千天之後就有一千文錢，日積月累就會變成為數可觀的一筆錢，就像用繩子磨擦木頭久了也會斷，水不間斷的滴在石頭上也會有穿透的一天。」
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重建主義
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的能力，發展學生認識社會、影響社會改變的技能；非是在協助學生適應既存的社會觀念。其教學方法重視讓學生發現自己特定的興趣，要將國家、世界的目的與學生個人的目標關聯起來，幫助學生利用個人興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源，與社區合作，實際參與社會問題、解決社會問題。課堂上要利用師生團體討論、活動課程帶領學生省思、察覺社會的問題。課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎；應以社會問題為中心，採活動方式進行。課程評鑑方式要由學生參與，協助選擇、管理和評估課程活動實施的結果。評鑑目的在了解學生社會意識的增長，或是對社會的參與、...
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周哈里窗
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之間隱藏我的部分會漸漸減小。 未知我自己和別人都不知道的部分稱為未知我，也稱為潛在我。這是有待挖掘和發現的部分，通常是指個人的潛在能力或特性，例如個人經過訓練或學習後獲得的知識與技能，或是在特定的情境中才展現的才幹。 結論「周哈里窗」的概念是期待個人能清楚掌握自己的四個部份，並透過自我覺察和他人回饋的方式使「開放我」越來越大，其餘三部份則漸漸縮小。充分地認識自我，方能面對生活中的一切課題。(註二、註三) 關鍵字中文關鍵字：周哈里窗英文關鍵字：Johari window相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https:/...
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貓頭鷹博士