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何以見得
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如何知道,如何看得出來?用反問的語氣,表示憑藉什麼能夠這樣斷定。[例]大家不讓我把話說完,何以見得我不支持這項計畫。
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晨鐘暮鼓
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山中的心境。置身於京城的榮辱之外,只有秋山和屋簷相伴,佛寺中早晨的鐘聲和傍晚的鼓聲都無法傳到耳中,只看得到明月和孤雲高掛天空。世間的事物既分歧又複雜,還不如像那河邊的人們,平淡的過一生。詩中充分表達出遠離塵囂、淡泊名利的心意,也正反映了他在仕途上的不如意。後來「暮鼓晨鐘」這句成語除用來指佛寺中早晚報時的鐘鼓外,也用來指一日的時光,亦用來比喻使人警醒的力量。
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隔壁
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1.隔著牆壁,毗連。《南史.卷七三.孝義傳上.樂頤之》:「嘗遇病,與母隔壁,忍病不言,嚙被至碎,恐母之哀己也。」《西遊記》第七七回:「哥呀!且不要說寬話,如今已與閻王隔壁哩。」
2.相毗連的屋子或房間、鄰家。如:「昨天吃飯,坐在你隔壁的人是誰?」《金瓶梅詞話》第六一回:「那申二姐拜辭了韓道國夫婦,招弟領著往隔壁去了。」《儒林外史》第二六回:「歸姑爺走到隔壁買了八個燒餅,拿進茶館來,同他喫著。」
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李昂
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禁色的暗夜》 皇冠文化出版公司 1999年8月《自傳的小說》 皇冠文化出版公司 2000年3月《看得見的鬼》 聯合文學出版社 2004年1月《花間迷情》 大塊文化出版公司 2005年3月*報導文學《群像──中國當代藝術家訪問》 大漢出版社 1976年4月*傳記《施明德前傳》 新臺灣出版社 1993年2月* 兒童文學《水鬼城隍》 遠流出版公司 1989年11月《懶人變猴子──賽夏族的故事》 遠流出版公司 2006年4月* 合集《年華》 時報文化出版公司 1988年11月 獲獎1978 聯合報文學獎佳作〈...
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一覽無餘
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一眼望去就看得很清楚,毫無遺漏。《金瓶梅》第六一回:「風虛寒熱之症候,一覽無餘。」也作「一覽無遺」。
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入迷
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專注於某種事物而到了沉迷的程度。[例]他看偵探小說看得入迷了,沒有聽到媽媽的叫喚。
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心旌搖曳
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思緒如隨風飄動的旗幟。比喻心思起伏,不能自持。《孽海花》第五回:「一張小嘴,恰似新破的榴實,不覺看得心旌搖曳起來。」
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龔自珍
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;結句更借田橫抗漢的故事,揭穿了清王朝對文士仕宦利誘的欺騙。它深刻地批判了清王朝統治的歷史。後來詩人看得更為深廣,在著名的《己亥雜詩》中,不僅指出外國資本主義勢力對中國的侵略和危機,統治階級的昏庸墮落,更重要的也看到人民的苦難,表示了深切的同情和內疚:只籌一纜十夫多,細算千艘渡此河。我亦曾糜太倉粟,夜聞邪許淚滂沱。他責備自己吸食人民的血汗,並沈痛地指出統治階級不事生產,無窮地對人民血汗的榨取:不論鹽鐵不籌河,獨倚東南涕淚多。國賦三升民一鬥,屠牛那不勝栽禾!這些詩反映了當時社會的主要矛盾,具有強烈的戰鬥性和深刻的現實意義。...
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知識領導
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為最可貴的資產,有些知識屬於外顯知識(explicit knowledge),是有形的、具體的、可以看得到的;但是有些知識屬於內隱知識(tacitknowledge),是屬於無形的、抽象的、不易被看到的。前者進行知識的處理較為容易;後者要能有效處理,不能只告管理方法與技巧,而且有賴於領導能力,此乃知識領導受到重視之所在。 起源在1980年代到1990年代,相當盛行的全面品質管理理論或者組織再造理論,比起重視領導表現的效率和成本效益,所以偏重於命令式管理型態,但是在後來的知識管理理論中,慢慢轉向領導中的分享與合作,以建構組...
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無稽
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無可考信、沒有根據。《書經.大禹謨》:「無稽之言勿聽,弗詢之謀勿庸。」《文明小史》第三一回:「看得學生就同村裡的童蒙一般,全仗他們指教,自己舉動散漫無稽,倒要頂真人家的禮貌,所以往往鬧事退學。」
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貓頭鷹博士