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教育口號
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口號(slogan)是指引發個人或集體情緒的文句或口號，缺乏認知的意義，沒有明確的文字定義、清晰的推論前提及嚴謹的邏輯架構，其目的只在激發人某方面的意識與情緒反應。教育口號也具有這種作用。美國教育哲學家謝弗勒(Israel Scheffer, 1923～)以為教育口號乃在為教育運動的主要觀念與態度，提供動員符號，以表達並促進精神上的團結。
如美國進步主義者認為學校或課程應以兒童為中心或主體，教材應配合兒童的身心發展，所以提出「我們是在教兒童，而非教材」。又如反學校教育者認為學校弊端叢生，應予廢除，所以提出「學校已死」、「反學校教育」(deschooling)等口號，目的在激發... |
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字號
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以特用的文字及號碼所作的號碼。如：「公文字號」、「身分證字號」。
1.商店名稱、招牌。《官話指南》卷二：「打算改什麼字號呢？打算改裕成字號，你想好不好？」
2.商店。《二十年目睹之怪現狀》第二八回：「這字號裡面，你也是個東家。」
3.人的聲譽、名望。《兒女英雄傳》第三一回：「大凡是綠林中的字號人兒，聽得我鄧九公在那裡歇馬，就連那方邊左右的草茨兒也未必好意思的動一根。」
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調號
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1.西洋音樂中用來表示調性的記號，有升記號（#）與降記號（b），通常寫在五線譜譜號之後。key signature中譯名。
2.漢語中用來區別聲調的符號，陰平是「一」，陽平是「ˊ」，上聲是「ˇ」，去聲是「ˋ」，輕聲是「．」。
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號咷痛哭
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放聲大哭。《通俗常言疏證．性情．號咷痛哭》引元．楊顯之《臨江驛劇》：「從今後忍氣吞聲，再不敢號咷痛哭。」也作「號啕痛哭」、「嚎啕痛哭」。
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省略號
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一種標點符號。用來表示節略原文或語句未完、意思未盡或語句斷斷續續。符號為「……」，占字二格。也稱為「刪節號」。
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譜號
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五線譜首端所記的符號。為英語clef的意譯。常見如：高音譜號、中音譜號、低音譜號等。
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窄頻信號
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訊號所佔的頻寬在相對上，極小於傳輸通道頻寬時，稱之。
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掛號信
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以掛號方式郵寄的信件。
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帶通訊號
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具有限頻寬且最低頻率不為零之訊號，例如AM調變訊號。
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地圖符號
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地圖是一種空間現象的視覺描述。為了有效地顯示空間資料，製圖者需利用許多不同的記號(Marks)。為了使記號之圖形特性與所表達資料的某些屬性能相配合，製圖者將類別與計量的意義加在記號上面，此種記號就成為符號(Symbols)。地圖符號大致可分為三類：
（一）點符號(Point Symbols)：又稱為位置符號，用來代表點資料，例如：城市、港口等。 （二）線符號(Line Symbols)：又稱為帶狀符號，用來代表各種不同的線狀地理現狀，例如：河流、道路、疆界等。 （三）面符號(Area Symbols)：又稱為區域符號，通常會用色彩、花紋，或明暗度的... |
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貓頭鷹博士