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調號
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1.西洋音樂中用來表示調性的記號,有升記號(#)與降記號(b),通常寫在五線譜譜號之後。key signature中譯名。
2.漢語中用來區別聲調的符號,陰平是「一」,陽平是「ˊ」,上聲是「ˇ」,去聲是「ˋ」,輕聲是「.」。
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號咷痛哭
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放聲大哭。《通俗常言疏證.性情.號咷痛哭》引元.楊顯之《臨江驛劇》:「從今後忍氣吞聲,再不敢號咷痛哭。」也作「號啕痛哭」、「嚎啕痛哭」。
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省略號
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一種標點符號。用來表示節略原文或語句未完、意思未盡或語句斷斷續續。符號為「……」,占字二格。也稱為「刪節號」。
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字號
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以特用的文字及號碼所作的號碼。如:「公文字號」、「身分證字號」。
1.商店名稱、招牌。《官話指南》卷二:「打算改什麼字號呢?打算改裕成字號,你想好不好?」
2.商店。《二十年目睹之怪現狀》第二八回:「這字號裡面,你也是個東家。」
3.人的聲譽、名望。《兒女英雄傳》第三一回:「大凡是綠林中的字號人兒,聽得我鄧九公在那裡歇馬,就連那方邊左右的草茨兒也未必好意思的動一根。」
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窄頻信號
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訊號所佔的頻寬在相對上,極小於傳輸通道頻寬時,稱之。
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帶通訊號
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具有限頻寬且最低頻率不為零之訊號,例如AM調變訊號。
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教育口號
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口號(slogan)是指引發個人或集體情緒的文句或口號,缺乏認知的意義,沒有明確的文字定義、清晰的推論前提及嚴謹的邏輯架構,其目的只在激發人某方面的意識與情緒反應。教育口號也具有這種作用。美國教育哲學家謝弗勒(Israel Scheffer, 1923~)以為教育口號乃在為教育運動的主要觀念與態度,提供動員符號,以表達並促進精神上的團結。
如美國進步主義者認為學校或課程應以兒童為中心或主體,教材應配合兒童的身心發展,所以提出「我們是在教兒童,而非教材」。又如反學校教育者認為學校弊端叢生,應予廢除,所以提出「學校已死」、「反學校教育」(deschooling)等口號,目的在激發... |
譜號
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五線譜首端所記的符號。為英語clef的意譯。常見如:高音譜號、中音譜號、低音譜號等。
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號泣
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大聲哭泣。《禮記.曲禮下》:「子之事親也,三諫而不聽,則號泣而隨之。」《三國演義》第一三回:「帝曰:『朕不可捨百官而去。』眾皆號泣相隨。」
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終止符號
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係用來表示磁帶上一段資訊結束的符號。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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