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宣化縣
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縣名。位於內外長城的中間，濱洋河北岸，為平綏鐵路上大站。為明代的九邊重鎮之一。民國二年裁府存縣。附近煤、鐵礦均豐。所產珍珠葡萄極為有名。
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簡化用語
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簡化用語係指在溝通時，應以簡單扼要和易於了解的語言或文字來表達訊息，使得語文一出現，就能讓收訊者正確了解其代表的訊息內容。艱澀的文辭有時看似典雅、有學問，但容易給人曲解和誤會。
如謝文全所言，有效溝通的第一步，就是讓收訊者能夠了解訊息，然後才能談到說服收訊者，或期望收訊者依照訊息正確執行。要讓收訊者清楚了解訊息，則送訊者在溝通時宜採行下列簡化用語的具體作法： 第一、避免使用專門術語：在專業化日高的今天，各行各業的專門術語充斥，而隔行如隔山，容易造成外行人士在溝通時的障礙，因此在和一般社會大眾溝通時，以盡量避免使用為宜。如果非要使用不可，也應先加以詮釋。 |
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氧化值
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同氧化數。元素在其化合物進行氧化還原時，用來示氧化狀態之數值，大多數為整數值。可依下列規定計算氧化值：(1)離子性化合物中的單原子離子的氧化數和該離子的帶電數相等，如果是多原子離子則各原子的氧化數的總和與離子的帶電數相等；(2)單體中的原子的氧化數和單體的相無關，氧化數均為0；(3)含有氟的中性化合物中，氟的氧化數經常為-1；(4)氧化物中氧的氧化數是-2，但有些例外，如OF2中為+2，過氧化物為-1，超氧化物為-1/2；(5)在氫化物中，金屬氫化物中氫的氧化數為-1，其餘氫化物則一律為+1；(6)共價鍵化合物中的各原子間所共有的電子對全部分配到陰電性較大的原子時，留在各原子上之形式電荷為...
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氯化苦
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燻蒸殺蟲劑。Trichloronitromethane。CCl3NO2。1848年英國Stenhous氏最先合成，1908年用為殺蟲劑，1917年第一次世界大戰時德軍作為催淚性毒氣使用，同年用為殺蟲劑，1918年法國使用於象鼻蟲防治有效，1919年日本在山形縣米倉作燻蒸試驗，效果極優良，此後本劑遂代替CS2，大量作為倉庫燻蒸用。本劑mp-64℃，bp 112.4℃，比水重的液體，蒸氣壓甚高，0℃時5.91mmHg，15℃時14.12mmHg，25℃時23.9mmHg，30℃時30.5mmHg，難溶於水，可溶於有機溶媒，蒸氣為空氣的5.7倍重，工業級原體含97%以上純度，對金屬具腐蝕性。對人...
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文化交流的教育
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文化交流的教育活動，在於透過教育的方式，將不同的文化傳達給學生，藉此而使原本孤立甚或敵對的文化，產生互動，減少彼此間因為誤解而產生的衝突，以達成人類和平共處的目的。
文化交流的活動，在本世紀初即已產生。最早是美國的卡內基國際和平基金(Carnegie Endowment for Internation Peace)於一九一九年大力推動國與國之間師生的交換計畫。除了精選當時許多美國大學生到世界各國求學及研究外，更援助當時的德、義、西班牙等國家的教授，前往美國任教。在一九三九年，美、英、法、德互組「文化關係計畫」(Cultural Relations Program)以為人類服務... |
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線性化之勢能方程式
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在具壓縮性、且非黏性的氣流問題，其控制方程式為尤拉(Euler)方程式。若再假設氣流具非（黏）旋性(irrotational)，則可定義勢函數(potential function)。而將尤拉方程式改變為勢能方程式。但勢能方程式仍為非線性方程式。在空氣動力學理論中，為減低阻力的產生，飛具的外形都是細長的流線體，因此對氣流的影響僅是擾動的性質。應用擾動流的假設，則上述非線性勢能方程式可簡化為擾動流的線性勢能方程式，因此易於得到解答。
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分批填料式焚化處理設施
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將垃圾分批投入焚化爐本體內進行移動、攪拌、燃燒及殘渣排出等操作之整體設施。可以每日以8小時間歇運轉。此操作方式之焚化處理設施如爐床之攪拌及殘渣之排出等為機械化者，稱為「機械分批填料式焚化處理設施」。
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成功的老化
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成功的老化又稱順利的老化，係指個體對老化的適應良好，生理保持最佳的狀態，進而享受老年的生活。能夠做到成功的老化之人，通常經歷數十年的主因老化(primary aging)過程之後，繼之為相當短暫的三級老化(tertiary aging)過程，最後在平靜的狀態中走完（通常在睡眠中）人生全程。亦即能夠成功的老化的人，避免了次因老化的產生。個人的老化現象就如同植物的逐漸枯萎凋謝的現象。
老化是一生當中隨時間變化而形成的正常過程，其發生包括身體、心理及社會的改變；這些改變對行為和適應力產生影響作用。老年期是人類發展的一個正常部分，也是生命過程的最後一段。老化並不只發生在某些人，而是普... |
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九年義務教育化學課（大陸地區）
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九年義務教育化學課是在初中階段開設的必修課，在三年制初中的三年級設三課時，四年制初中三、四年級分別設二課時。在初中開設化學課，是要使學生在觀察、實驗的基礎上，初步掌握一些化學基本概念、基本原理和幾種最常見的重要元素及其化合物的基本知識，初步了解其在實際中的應用；培養學生初步的觀察能力、實驗能力和運用所學化學知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的精密態度。
初中化學的教學內容分為四個部分：化學基本概念和原理、元素化合物知識、化學基本計算、化學實驗。由於初中化學課是化學教育的啟蒙階段，化學的基本概念和原理只要求學生了解、理解，並不要求掌握。元素化合物知識部分，要求掌握的是：氧... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士