:::
共 3383 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
教科書出版發行（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一九五○年人民教育出版社成立後，承擔大陸地區中小學教材的編輯、出版任務；由新華書店發行。從一九五○年到一九五八年春季，中小學教學用書，一般由教育部指定，在每年春季和秋季發布用書的決定。各地教育行政部門確定本地區中小學教學用書，人民教育出版社和地區的出版單位印刷有關教材，新華書店布置預訂及發行工作。一九五九年初，在國務院第二辦公室領導下成立課本出版工作小組，負責規劃和監督課本的編印發行工作，各地也成立了課本出版工作小組，負責解決教科書印刷、供應問題。一九六二年以後，人民教育出版社對中小學課本只供型版，印刷任務下放到各省、市、自治區自理。文化大革命期間，教科書的編輯、出版、發行工作由各地自理。...
|
|
教育狀況統計（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育狀況統計係指大陸地區對各類教育機構活動情況及辦學條件的統計，分為教育基本情況統計和教育專業統計兩類。教育基本情況統計是對各類教育機構學生、教職工、校舍、設備狀況的綜合統計；教育專業統計包括教育經費、普通高等學校固定資產、普通高等學校教學與科學研究設備、普通高等學校實驗室任務及人員狀況、普通高等學校科學技術研究、普通高等學校校辦工廠、普通學校基本建設完成情況，職工教育以及成人高等自學考試等十項專門統計。
大陸地區教育統計採取由上而下逐級布置和自下而上逐級匯總、逐級上報的工作程序。統計報表的設計和布置、教育統計制度和法則的制定和頒布、教育統計資料的匯總和對外公布，由國家教育委... |
|
教育體制改革（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區教育體制改革係指教育事業的機構設置和管理權限畫分等制度的變革。主要涉及教育與社會、政治、經濟、科技、文化等的相互關係，教育事業管理體制與教育布局、規格、結構，也涉及教育事業發展規劃與實施等領域的改革。一九八五年五月二十七日頒布［中共中央關於教育體制改革的決定］，其改革的主要內容是：改革管理體制，在加強宏觀管理的同時，擴大學校的辦學自主權；調整教育結構，相應地改革人事制度。具體做法為：(1)把發展基礎教育的責任交給地方，有步驟地實行九年制義務教育；(2)調整中等教育結構，發展職業技術教育；(3)改革高等學校的招生計畫和畢業生分配制度，擴大高等學校辦學自主權。
|
|
畢業生分配政策（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
畢業生分配政策，是指大陸地區畢業生分配就業的政策。由於實行計畫經濟，需要實行嚴格的人力規劃，即按照國家經濟計畫將各級教育之畢業生「分配」到工作崗位上去，稱為「服從國家分配」。因此把畢業生就業稱為畢業生分配。由中央部門辦理的高等學校，向各地招生，畢業生亦分配到各地；由省辦理的高等學校，同全省招生，畢業生亦只向省內分配。
自一九四九年實行畢業生由國家統一計畫分配的制度後，至一九八一年十月由教育部、國家計畫委員會、國家人事局發布〔高等學校畢業生調配派遣辦法〕，對畢業生的分配作了改革，增加畢業生選擇工作的自由度，可採取雙向選擇（即畢業生自主擇業，用人單位擇優錄用）和擇優分配的形式，改... |
|
兩種教育制度（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兩種教育制度是指大陸地區一般全日制學校和半工（或半農）半讀學校並行之教育制度。一九五八年由劉少奇首倡。其主張為：全日制學校由政府主辦，學生在校期間整日作課內學習；半工（或半農）半讀學校則由廠、礦、企業、鄉鎮主辦，或在中等技術學校、大專院校附設半工（農）半讀班，學生一半左右時間作課堂學習，一半左右時間參加生產性之勞動。後者之畢業生，既可當工人、農民，亦可從事技術工作。
兩種教育制度提出之背景為：一九五八年前後，大陸地區實行「大躍進」政策，亟需大批既具學識且具技術之工人及農民。此外，各地城市鄉村每年小學、初中畢業生之中，有數百萬人不能進入普通中學；此類畢業生既無做工務農之起碼學識... |
|
一無兩有（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「一無兩有」係指大陸地區為改善義務教育的物質條件而提出的最低限度辦學目標，即「校校無危房，班級有教室，學生人人有課桌凳」。
大陸地區的基本國情是地大、人多、財少，要改善義務教育的辦學條件，只能量力而行，逐步達到。自一九八一年提出「一無兩有」的目標，至一九九○年代中，多數地區已基本完成此目標。據一九八一年至一九九一年統計，大陸地區共新建中小學校舍二億七十五百萬平方公尺，改造中小學舊房一億六十萬平方公尺，消除中小學危房四億二十三百萬平方公尺，危房比重已由一九八一年前的百分之十五．九下降到百分之一．六，中小學生平均占有校舍面積已由一九八一年的二．四平方公尺增加到一九九一年的四．五平... |
|
分配制度改革（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分配制度改革在大陸地區係指工資制度改革，是人事制度改革的配套改革。
分配制度改革的根本原則是按勞分配，亦即所謂「多勞多得，少勞少得，不勞不得」。 一九八六年六月，北京市教育局在普通教育系統一百所中小學中進行了學校內部勞動、人事和工資制度改革的試驗，根據此試驗，大陸各地有二十多個省、市、自治區就校內機構改革及分配制度改革提出意見及實施辦法。總結為：「工資總額包幹（即單位可在總額內自由調動），工資分配及獎金、津貼完全依據工作量和工作質量，拉開檔次（即加大等級之間的差距），多勞多得，實行結構工資（即工資內含有固定的不同成分）。」 一九八八年部分高等學校也... |
|
成人初等教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成人初等教育是大陸地區對在學齡期失學或未能達到小學畢業程度的工人、農民、士兵、幹部以及其他勞動者施行的基礎教育。教育內容包括政治啟蒙、識字、語文、算術及科學技術常識（生產技術、衛生教育）等。實施成人初等教育的機構有工農速成初等學校、業餘初等學校，以掃盲為目的的冬學、識字班等等。一九五○年代初期工農速成初等學校為脫產學習（指脫離生產崗位全力投入學習），期限為二至四年。主要招收工農幹部，畢業後可自願考入工農速成中學或其他中學，不願升學的可回原單位另行分配工作。自一九五五年秋季起，前述學校停止招生，此後工農幹部群眾改以業餘學習為主。業餘初等學校主要招收在職的工農勞動者，利用業餘時間進行教學活動，...
|
|
中國大學出版社協會（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中國大學出版社協會是大陸地區各大學出版社為加強相互間聯繫與合作所進行有關研究而成立的群眾性學術團體。至一九八七年，中國大陸已有大學出版社八十一家，占全大陸出版社總數約六分之一左右。在此基礎上，經國家教育委員會批准，於一九八七年六月四日在西安交通大學召開成立大會，正式成立了大學出版社協會。協會的第一屆理事長是中國人民大學副校長兼出版社社長羅國杰教授。協會的主要任務是：結合大學出版工作的實際，研究學習和貫徹執行有關的方針政策；針對有關出版社的各類重大問題展開研究探討；開展有關的業務培訓，以提高出版人員的思想業務素質、出版社的管理水準及出版品質；加強各大學出版社之間的橫向聯繫與相互合作，進行對外...
|
|
中國體育科學學會（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中國體育科學學會是大陸地區體育科學技術工作者全國性的學術性團體，是中國科學技術協會的組成部分。它的宗旨是團結組織廣大體育科學技術工作者，促進體育科學技術的繁榮和發展，促進體育科學技術的普及和推廣，促進體育科技人才的成長和提高。
中國體育科學學會成立於一九八○年十二月，有會員一萬五千餘人，會員一般應達到助理研究員、講師、工程師、主治醫師、教練員等中級以上技術職稱。根據學術活動的需要，學會設立了十六個分支組織，負責有關專業的學術活動和編輯出版工作。有：體育社會科學分會、運動訓練學分會、運動醫學專業委員會、運動生物力學專業委員會、運動心理學專業委員會、體質研究分會、體育信息專業委員... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士