:::
共 2764 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
課程與教學研究所
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
資源排程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為充份利用系統資源所採取的資源管理動作。
|
|
資訊流程控制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在電腦安全系統或處理程序中，用於控制電腦系統資訊流程的方法。
|
|
活動為基礎的科學課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「活動為基礎的科學課程」是一種科學課程的型態，其最主要的特色為教材內容的組織是以學生的探究活動為中心來設計，讓學生經由實際動手操作探究活動來學習科學。這種課程的設計理念有別於以科學概念或知識為基礎的科學課程，後者是以科學概念架構為核心來設計，講求學科概念架構的系統性與完整性，在這個理念架構下所設計的科學課程既然是以科學概念為主體，學生的探究活動便成為附屬部分，且多屬驗證科學事實的活動型態，而鮮有真正探討式的活動設計。
以活動為基礎的科學課程通常都是以學生活動為中心(activity-centered)的設計型態，這種課程設計，強調科學過程技能，諸如：觀察、分類、蒐集和解釋資料... |
|
教師證書課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師證書課程係指教師在取得專業證照或任教資格所必須修習或受訓的學分與課程。亦即成為一個專任的中小學教師，必須修習與教育專業知識或任教學科的相關課程與學分。當準教師完成專業教育知能與技巧的教育或訓練之後，經教育行政機關、考試機關或教育專業組織檢覈合格，才能取得正式的任教資格。
世界各國為了管制教師的素質，提高教學效能，無不對於教師養成階段中所需要的專業知能與學科知能，做統整的規劃與安排。一般而言，教師證書課程的內涵可以包括：普通課程、專業課程與專門課程。 1.普通課程：係指一般知識陶冶或通識教育的課程，旨在培養師範院校生廣博的知識基礎，作為專業課程與專門課程的基礎... |
|
單程水準線
瀏覽人次:0
收藏人次:0
僅行一次水準測量之路線。
|
|
自排程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
作業系統對於所要處理的程序（process）及資源能夠主動的進行管理分派。
|
|
程式檔案
瀏覽人次:0
收藏人次:0
將原始程式或目的程式記錄在媒體上所構成的檔案，有別於其他型式的檔案。
|
|
程式設計變換
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指將人們以高階語言寫作的程式，利用編譯器轉換為機器語言的過程。
|
|
群集課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「群集課程」為職業教育課程的一種型態；學生從此種課程所學的，不是從事某一單位行業所需的知識和技能，而是一個群集職業，也就是一群工作性質、工作環境極為相近的職業所共同必需的知識和技能。此種形式的訓練可以使學生適應現代科技變遷的需要，同時也能適應將來職業變更的需求。
美國群集職業教育課程之產生，係是受到下述因素的影響： 1.生涯發展階段之研究：發現每個學生的職業生涯的發展有其階段性與可預測性，同時，學校必需提供最具發展潛力以及彈性的職業教育課程。 2.各行各業技術型態的轉變：由於科技快速變化的結果，雖然各行各業的分工漸趨細密，但工作者所需的基礎知識和技... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士