:::
共 3031 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
刻板化行為
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「刻板化行為」係人類習慣性、固著性或不自覺的行為反應，如有些人遭遇問題會不斷的搖筆桿、抽菸或重複做某一種動作。學生反應在教學評量上的「刻板化行為」可分為三類：準備評量的刻板化行為、作答反應心向的刻板化行為、面對評量結果的刻板化行為。
1.準備評量的刻板化行為：學生為準備教學評量通常有其習慣性、固著性的準備模式，如有些學生先難而易，有些學生則先易而難；如有些學生不論評量學科特性為何，均從頭到尾依序準備，有些學生則挑選重點準備；又如有些學生每次參與教學評量所使用工具的顏色均同一顏色。若學生違反其準備評量的刻板化行為模式，大多會產生焦慮。 2.作答反應心向的刻板化行為... |
|
欺行霸市
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區指商業市場上打壓同行、霸占市場的行為。
|
|
健康社會行銷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「健康社會行銷」為社會行銷在有關健康方面的應用的基本概念是「交換」(exchange)，基本上是一個解決問題的過程。然而，社會行銷和傳統的行銷，尤其是商業行銷的最大不同處在於：傳統行銷的行銷項目是具體的產品或服務，而社會行銷的目標產品多具有不可觸摸性，即個人在想法、態度及生活方式或行為的改變。傳統行銷的目標在擴大市場，而社會行銷的目標則在於增進社會大眾福祉。
簡而言之，社會行銷是指設計、執行及控制一些社會計畫的過程。這些社會計畫之主要目的在於增加特定人口群對一些想法(idea)或原則(principle)之接受程度。而此過程則涉及產品的計畫、定價、溝通、分配以及行銷研究。社會... |
|
教育行政發展
瀏覽人次:0
收藏人次:0
了解教育行政的發展趨勢，可作為改善我國教育行政的參考或依據。
|
|
行為能力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以獨立的意志實施具有法律行為效果的能力。我國民法規定滿二十歲之成年人及未成年人已結婚者為有行為能力人，滿七歲之未成年人為限制行為能力人，未滿七歲之未成年人及禁治產人為無行為能力人。
|
|
九大行星
瀏覽人次:0
收藏人次:0
原用來稱呼太陽系當中繞行太陽的九顆大型天體，後因冥王星改分類為矮行星，目前太陽系當中有八顆行星。
|
|
行政人員效能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「行政人員效能」係指行政人員在執行其工作時，所能達成教育目標，提高教育績效的程度。一般而言，有效能的行政人員除了必須具備優良的個人特質之外，尚且必須對於組織特性有所了解，然後依外在環境的特徵，加以妥善地因應，才能發揮教育組織效能，提高教育績效。
盡管許多實證研究發現個人特質並不是決定行政人員效能的主要因素，但是史威尼(James Sweeney)仍認為教育行政人員，宜具有並發揮下列特質與行為，才容易成為優秀而成功的行政人員。 1.組織能力：行政人員若要追求成功，必須要先建立起處理例行事務的規則。也就是說，對於每日諸多繁雜的會議、晤談、接聽電話、備忘錄、公文書信等... |
|
長行天南星
瀏覽人次:0
收藏人次:0
假莖高30-80 cm，白或灰綠色，偶具紫褐色斑點。葉1或2，葉柄明顯短於假莖；小葉狹橢圓至橢圓形，先端漸尖，略具短尾，上表面綠，下表面粉白。花序軸前半部膨大呈棍棒狀，表面平滑。
|
|
索隱行怪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
探求隱僻之事，而為怪異之行。《漢書．卷三○．藝文志》：「索隱行怪，後世有述焉，吾不為之矣。」也作「素隱行怪」。
|
|
行障
瀏覽人次:0
收藏人次:0
屏風一類的物品，可以隨地移置。《南史．卷七五．隱逸傳上．宗少文傳》：「測善畫，自圖阮籍遇蘇門於行障上，坐臥對之。」南朝梁．吳均《續齊諧記．陽羨書生》：「女子口吐一錦行障，書生仍留女子共臥。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士