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聽其自然     
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任由人或事物自然發展,而不加以過問及干涉。《儒林史》第四八回:「王玉輝也不懊悔,聽其自然,每日在牛公庵看書。」《文明小史》第九回:「當下眾紳見本府如此執拗,就想置之不理,聽其自然。」
過意不去     
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心中不安,感到抱歉。《儒林史》第一回:「王冕見此光景,過意不去,嘆了一口氣。」《醒世姻緣傳》第四二回:「臨去時秋波也不轉一轉,洋洋得意,上了轎子,鼓樂喧天的導引而去?只怕心裡也有些過意不去。」
灌輸     
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灌輸(indoctrinating)灌輸是一個教育術語,中使用多年,但其概念並不明確。英國的教育哲學,近年走向觀念分析學派的途徑,對於教育用語概念的釐清,貢獻良多。灌輸和教學,在概念上最為接近,因此對其分析也就用力甚勤。我們說,「某人正在灌輸學生」,我們真正的意思是什麼?灌輸一詞的界說實在有待商榷。許多學者各從不同角度,設法解決此一問題,但是眾說紛紜,莫衷一是。比如,某些學者依據此詞在日常生活的使用方式,而提出說明;某些學者採用此詞在教育理論上專門性的概念,而加以界定;而某些學者則藉著此詞與制約、宣傳等概念得比較,而顯...
怒火中燒     
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心中升起熊烈的怒火。形容非常憤怒。如:「他雖然怒火中燒,還是百般克制,才沒釀成事端。」
    
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拾起、摘取。如:「摭拾」、「採摭」。《文選.張衡.思玄賦》:「摭若華而躊躇。」《儒林史》第二三回:「若說做官,只怕紗帽滿天飛,飛到他頭上,還有人摭了他的去哩!」
性情     
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1.性格、脾氣。《儒林史》第四五回:「你家大爺平日性情不好,得罪的人多。」《老殘遊記》第一回:「因性情迂拙,不會要錢,所以做了二十年實缺。」
梁柱     
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用來支撐房屋等建築物的條柱。《西遊記》第三六回:「把這青天為屋瓦,日月作牕櫺,四山五岳為梁柱,天地猶如一敞廳。」《儒林史》第四七回:「他那面的圍牆倒了,要從新砌;又要修一路臺基,瓦公需兩三個月;裡頭換梁柱,釘椽子,木工還不知要多少。」
合力     
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互抵消。哪個力都不會做功,所以箱子和籃球這個整體就一動也不動。(註1)3. 橡皮筋的特性是,當它受到力影響時,會產生所謂的「延展性變形」。物體在接受兩個力的同時影響,與單一力的影響所達成的效果一樣時,我們稱為前者的兩個力為合力,求出合力的結果,即為力的合成。當物體是吊高到一定的高度,並呈現為靜止狀態時,支撐著物體的應該是兩個力的合力。即使物體一開始程受到3個方向不相同的力,但在力的融合相互平衡之下,兩個結合的力將等於第3個力的大小,只是個別方向不一樣。(註2) 力的平行四邊形兩個立沿不同方向作用於同一物體時,彼此形成一...
倒塌     
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1.傾倒、塌陷。宋.歐陽修〈濮議一〉:「是時,京師大雨水,官私屋宇倒塌無數,而軍營尤甚。」《儒林史》第三九回:「看見兵災之後,城垣倒塌,倉庫毀壞。」
    
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2.在住宅以,專供休養、遊樂的園林房屋。如:「別墅」。《晉書.卷七九.謝安傳》:「又於土山營墅,樓館林竹甚盛。」
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