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石爛海枯
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語，石爛松薪6>更莫疑。哆侈不勞文似錦，進趨何必利如錐。錢神任爾知無敵，酒聖於吾亦庶幾。江畔秋光蟾閣鏡，檻前山翠茂陵眉。樽香輕泛數枝菊，簷影斜侵半局棋。休指宦遊論巧拙，祗將愚直禱神祇。三吳煙水平生念，寧向閒人道所之。 〔注解〕
(1) 莊叟：莊周，戰國時宋國蒙人，生卒年不詳。其人生觀崇尚自然無為，逍遙自得；政治觀則歸於無為而治。與老子並為道家思想的宗師。
(2) 彭殤：彭祖、殤子。《莊子．齊物論》：「莫壽於殤子，而彭祖為夭。」彭祖，相傳活了七、八百歲；後世用以比喻長壽。殤子，夭折的孩童。後世用以比喻短壽。
(3) 陶潛：西元３５６∼４２７，一名淵明，字元亮，東晉潯陽柴桑人，陶侃的曾孫。安...
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超前絕後
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芝曾學書於崔瑗、杜度。他勤練書法，從不擇紙筆，只要家中的日常用品都可作為模擬書寫的工具；平常都對著銅鏡執筆，來糾正自己的姿勢。他為了方便練習書法，又在家門前挖了一個大池塘，習字後便將毛筆和硯臺在池中清洗，年復一年，池塘的清水竟然全被染黑，稱為「墨池」。張芝的天賦加上後天的努力，讓他的成就青出於藍，更勝於藍，超越了兩位老師，獲得了「草聖」的美譽，當時的人珍惜張芝的墨寶到了寸紙不遺的地步。張懷瓘更在《書斷》中稱讚張芝的書法成就「超前絕後，獨步無雙」。 後來演變成「空前絕後」這句成語，「空前」就是超越前人，前人無可比擬的意思。「空前絕後」就是比喻超越古今，無與倫比。
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杜漸除微
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之木，起於蔥青。禁微則易，救末者難，人莫不忽於微細，以致其大。恩不忍誨，義不忍割，去事之後，未然之明鏡也。臣愚以為左官外附之臣，依託權門，傾覆諂諛，以求容媚者，宜行一切之誅。 〔注解〕
(1) 陛下：古代臣民對天子的尊稱。
(2) 戲豫：遊戲豫樂。豫，樂。
(3) 湊：聚攏、聚合。
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J.K.羅琳
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生平 全名喬安．羅琳。在第一部哈利波特出版之前，出版商擔心羅琳的女性身份會影響她作品的銷售，勸說她使用一個中性化的筆名。於是就給自己取了J.K. Rowling的筆名。羅琳小時候是個戴眼鏡的臉上平平的女孩，非常愛學習，但有點害羞。童年的時候，她有過兩次遷家的經歷。一次是從Yate搬到Winterbourne，一次是从Winterbourne搬到靠近Chepstow的Tutshill的乡村。 羅琳畢業於英國艾希特大学，学习法語和古典文學，獲文學學士學位。最近，獲母校授予博士學位。畢業後曾在英國曼徹斯特接受教學培訓。1...
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名繮利索
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繮，同「韁」；索，粗繩。「名繮利索」即「名韁利鎖」。見「名韁利鎖」條。01.《鏡花緣》第四○回：「到了次日，並不約我，卻一人獨往。豈非看破紅塵，頓開名繮利索麼？」
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撞車
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2.車輛互相衝撞。如：「這部警匪片出現許多撞車的驚險鏡頭。」
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蓬亂
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蓬鬆散亂。南朝宋．鮑照〈擬行路難〉詩十八首之八：「床席生塵明鏡垢，纖腰瘦削髮蓬亂。」
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盤根問底
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盤，盤問。盤根問底指盤問追究事情的根由、底細。《鏡花緣》第四四回：「無如林之洋雖在海外走過幾次，諸事並不留心，究竟見聞不廣，被小山盤根問底，今日也談，明日也談，腹中所有若干故典，久已告竣。」也作「盤根究底」。
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尖嘴薄舌
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形容說話尖銳刻薄。《鏡花緣》第三回：「偏有這些尖嘴薄舌的話說！我看你只怕未必延齡，反要促壽哩。」
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分立式
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分立式(fragmented)分立式是傳統上用來設計和組織課程的方式，依清晰分立的學科領域來安排課程。該模式好比透過「潛望鏡」來看課程；在同一時間內提供單一視線；觀看的方向集中於某一單獨的學科。各個學科皆被視為依單純而可以獨自存在的實體。在美國的中學階段，不同的學科由不同的教師在不同的教室裡進行教學，學生通常必須跟著移動。至少，不同的班級必須在不同的時間，利用專科教室或實驗室等設備。每次教學活動都自成一個清楚的「如細胞狀的組織」。因此學生學完這些學科後，所獲得的課程概念也是分立的。在美國的小學階段，學科分立的情況比較沒有...
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貓頭鷹博士