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祆教
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約在西元前六至七世紀間，由瑣羅亞斯德所創的宗教。奉《波斯古經》為經典。主張善、惡二源說。認為火是光明、善的代表，所以禮拜聖火。祆教約於南北朝時傳入中國，至宋末逐漸中絕。[例]祆教在大流士一世統治波斯帝國時被定為國教。 △波斯教、拜火教、祆道
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顧盼自雄
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語本《宋書．卷六九．范曄傳》：「及在西池射堂上，躍馬顧盼，自以為一世之雄。」形容左顧右盼，自視不凡，得意忘形。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一六．姑妄聽之》：「蓋少年恃其剛悍，顧盼自雄，視鄉黨如無物。」也作「顧盼自豪」。
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教訓輔三合一
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教訓輔三合一（Lessons auxiliary triple）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義定「教育改革」引領學校走向新紀元，面對即將來臨的二十一世紀，為因應社會多元發展，學校的改革腳步也越來越緊密。目前已推展實驗的諸多教改方案，學校的每項措施，如小班教學精神、九年一貫新課程、終身學習理念等等，均大異於以往。教育人員覺知這種大變革，必須轉型因應，更應走在社會前端，積極落實各項教改方案。 內容說明「建立學生輔導新體制—教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」，係當前十二項教改行動方案之一，自八十八學年度...
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超群絕倫
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參考詞語︰絕倫逸群注音︰ㄐㄩㄝˊ ㄌㄨㄣˊ ｜ˋ ㄑㄩㄣˊ漢語拼音︰jué lún yì qún釋義︰猶「超群絕倫」。見「超群絕倫」條。
01.《三國志．卷三六．蜀書．關張馬黃趙傳．關羽》：「孟起兼資文武，雄烈過人，一世之傑，黥、彭之徒，當與益德並驅爭先，猶未及髯（關羽）之絕倫逸群也。」（源）
02.明．朱之瑜《朱舜水集．卷七．書簡四．答安東守約書三○首之四》：「況賢弟未嘗晤接，而才識絕倫逸群，筆則筆，削則削，雖有知我，寧無罪之者哉？」 參考詞語︰絕類離倫注音︰ㄐㄩㄝˊ ㄌㄟˋ ㄌ｜ˊ ㄌㄨㄣˊ漢語拼音︰jué lèi lí lún釋義︰猶「超群絕倫」。見「超群絕倫」條。
01.唐．韓...
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基爾特
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歐洲中世紀時，工匠或商人依據行業，為了互相幫助、保護，以及壟斷工藝技術所形成的一種協會，後來逐漸成為職業獨占團體，也就是公會，如商人公會、手工業公會等，此制度於產業革命後衰落。基爾特經常被視為現代同業公會的前身，其目的與功能包括調解同行貿易利益的衝突、議定共同遵守的規範，以及建立與維護行業形象。基爾特議定行規的公共聚會場所與聚落，也常成為早期大學與城市的雛形，如牛津、佛羅倫斯、倫敦等。為guild的音譯。
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馬太效應
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，這些資源可能由父母轉移至孩童身上，如此的優勢累積，使孩童擁有較高的發展機會、文化、人力資本，亦即同一世代的成就受到上一世代的影響，而產生根本性的不平等。(註2)馬太效應同樣被應用在教育心理學當中，在教育中，學齡前即具備識字能力的孩童，可能在進入學校教育後，倚靠其家庭所給予的學齡前教育優勢，在閱讀理解以及認知上遙遙領先其他初步踏入閱讀領域的學童，優勢長久累積下來同樣造成強者越強，弱者越弱的現象。 關鍵字中文關鍵字：馬太效應英文關鍵字：Matthew...
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出身
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2.指仕宦為官。《初刻拍案驚奇》卷九：「宣徽好生不忍，心裡要收留拜住回家成親，教他讀書，以圖出身。」《二刻拍案驚奇》卷二六：「守了一世書窗，指望巴個出身，多少掙些家私。」
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平安
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1.平穩而沒有危險。唐．岑參〈逢入京使〉詩：「馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。」《紅樓夢》第三回：「凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世。」
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莫明其妙
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不能明白其中的原因。《兒女英雄傳》第九回：「這一句話，要問一村姑蠢婦，那自然一世也莫明其妙。」也作「莫名其妙」。
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傲視群雄
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形容高傲自負，輕視天下英雄。如：「想當年曹操傲視群雄，獨霸中原，不可一世。如今不過是茶餘飯後的話題罷了！」
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