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歸結     
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3.結果、最後。《三俠五義》第一○五回:「白玉堂英名一世,歸結卻遭了別人的暗算,豈不可氣可恥!」
一夢南柯     
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。見家之僮僕擁篲23>於庭,二客濯足於榻,斜日未隱於西垣,餘樽24>尚湛於東牖。夢中倏忽25>,若度一世矣。生感念嗟歎,遂呼二客而語之,驚駭。因與生出外,尋槐下穴。生指曰:「此即夢中所驚入處。」……時生酒徒周弁、田子華,並居六合縣,不與芧L從旬日矣。生遽遣家僮疾往候之。周生暴疾已逝,田子華亦寢疾於床。生感南柯之浮虛,悟人世之倏忽,遂棲心道門,絕棄酒色。後三年,歲在丁丑,亦終於家。時年四十七,將符宿契之限矣。 〔注解〕 (1) 吳、楚:吳地和楚地一帶,地約在今江蘇、湖南、湖北等範圍。 (2) 貞元:唐朝德宗的年號(西元785∼805)。 (3) 廡:音ㄨˇ,廳堂兩側的廂房。 (4) 秣馬...
女兒     
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3.稱謂。指父母所生的女性孩兒。《三國演義》第五四回:「殺了劉備,我女兒便是望門寡,明日怎的說親?須誤了我女兒一世!」《紅樓夢》第五八回:「便是你的親女兒,既分了房,有了主子,自有主子打得罵得。」
英名     
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美好的聲名。唐.李紳〈到宣武三十韻〉:「公子播英名,澤廣豚魚洽。」《三國演義》第九一回:「今將軍年紀已高,倘稍有參差,動搖一世英名,減卻蜀中銳氣。」
當頭     
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負責。《二十年目睹之怪現狀》第九八回:「雖說是吃的穿的有我大伯子當頭,但是人生一世,並不是吃了穿了,就可以過去的啊!」
科技領導     
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科技領導(technology leadership)領導者能夠善用領導技巧,使所屬成員能夠運用科技,致力於組織目標的達成。在二十一世紀這個資訊科技的社會,任何一個組織要能提升其競爭力,必須充分掌握資訊科技的優勢,以提升組織效能。學校是社會的一環,自然不能忽略資訊科技的優勢,以提升組織效能。學校是社會的一環,自然不能忽略資訊科技對於教學與學生學習的重要性。所以,學校領導者如何有效扮演科技領導者腳色,以提升學校行政與教學成果是成為經營學校的重要課題。基本上,學校的科技領導主要涉及到學校領導者能鼓勵教職員工生廣泛應用科技,...
加冕     
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歐洲某些國家君主即位時所行的加冠禮。始於東羅馬帝國利奧一世即位,由君士坦丁大主教為其加冕。此後各國每援其例,但儀式繁簡不同。
商朝     
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朝代名。約西元前十六世紀至前十一世紀,為商湯滅夏後所建立的國家。建都亳(今河南省商丘市北),經多次遷移,後盤庚都於殷(今河南省安陽市西北的小屯村)。傳至紂,被周武王所滅。商朝的農業、手工業、文字都相當發達。青銅器和甲骨文在世界文化史中,占有相當重要的地位。
萬不得已     
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毫無辦法,不得不如此。《醒世恆言.卷一七.張孝基陳留認舅》:「岳父一世辛苦,實欲傳之子孫世守。不意大舅飄零於外,又無他子可承,付之於我,此乃萬不得已,豈是他之本念。」《老殘遊記》第一三回:「或好賭錢,或被打官司拖累,逼到萬不得已的時候,就糊裡糊塗將女兒賣到這門戶人家,被鴇兒殘酷。」
恍若隔世     
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世,三十年為一世。恍若隔世指好像相隔了幾十年。多用於因人事、景物、環境等變遷很大而生感慨。如:「戰爭結束後,回到闊別三十幾年的家鄉,感覺上恍若隔世,不禁令人感嘆萬分。」《正誼堂全書.魏莊渠先生集.書.答沈景明》「追思往年,恍若隔世。」也作「恍如隔世」。
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