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相位速度
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在物體內的波動或振動中，每一固定相位的傳播速度，稱為相位速度。例如在無限域彈性體中有一正弦波，其形式可寫成：
其中，A表示振幅；λ為波長；T為週期；γ為波數；ω為角頻率；f為頻率；c則為波之相位速度。 其間相互關係為λ=2π/γ，ω=γc，T=1/f，ω=2πf，所謂相位為x－ct保持一固定之值，其速度即為x對時間的微分dx/dt=c。此速度c=ωγ=λf，即最基本波速與波長和頻率的關係。 在彈性體中傳播的波，其相位速度均與介質之物性係數有關。如一維繩的橫波相位速度為√T/ρ，一維柱的縱波相位速度為√E/ρ，其中，T為張力；E為... |
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毒性單位
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美國環保署建議以毒性單位值(TU)，表示測試物質的生物毒性；其定義如下：TU50＝100/ EC50；其中，EC50表示在特定條件下，使50%試驗生物改變其行為或代謝作用時的毒性物質濃度。換言之，TU50為正數，且其值越大，表示該樣品之毒性越大，TU50值為1時，樣品為毒性極微或無毒性。此外，毒性的表示依被檢測毒性物質對試驗生物的影響方式不同而有下列幾種表示法：1.在特定的條件下，試驗生物致死達50%族群時的毒性物質濃度或劑量，以LC50(lethal concentration)表示。2.在特定條件下，使試驗生物改變其行為或代謝作用時的毒性物質濃度，以EC50(effect concen...
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訂位
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預訂座位。如：「這家餐廳設有預約訂位的服務。」「現在利用網路訂位很方便。」
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目標本位評鑑
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方案的評鑑完全依照目標來設計，以探討目標與結果之間的一致性，此種評鑑稱為目標本位的評鑑。
此項概念源自於泰勒(R.W. Tyier)對評鑑的界定；泰勒認為評鑑是理性的活動，應由方案目標來引導，評鑑即是在探討「目標與結果的一致程度」，所以評鑑者應確認方案目標，再透過評鑑程序檢視方案所包含的內容、活動，目標達成程度，據以判斷方案是否成功。雖然此種評鑑概念受到後來的許多評鑑學者的批評，認為過於狹隘，且限定了評鑑可能獲得的其他意義，但檢核目標是否達成，仍是評鑑工作中一項不可忽視的內涵。因為，任何方案皆應有目標，若目標未能達成，很難今人相信方案是成功的。其次，依據方案發展小組所設定的目... |
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單位容積重
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具有空隙、孔隙的物質，例如垃圾、土壤、活性碳吸附床等，每單位體積的重量。計算單位容積重時，除了該項物質本身體積外，亦均包含了空隙、孔隙中水或空氣的體積。單位容積重有兩種，乾單位容積重及溼單位容積重。前者係指樣品烘乾後單位體積之重量；後者則為樣品單位體積之重量，即包含固體及孔隙液體重量。單位容積重常用單位為 g/cm3或 1b/ft3。單位容積重可提供重量－體積關係之資訊，可用於計算固體真密度及孔隙體積，亦可用以估計最終掩埋時所需之空間。
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易位
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變換位置。《文選．司馬相如．難蜀父老》：「外之則邪行橫作，放殺其上，君臣易位，尊卑失序。」
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水位
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江、河、湖泊、海洋、水庫等水面的高度。
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聲音位準計
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根據國際電器組織（IEC651及804）之標準或美國國家標準ANSI1.4，聲音位準計之分類可由其基本特性、極限值、頻率、時間加權平均特性及對環境之敏感度等而區分為TYPE0、1、2、及3等四型，其最大之差別在於容許誤差，容許誤差隨型號之增加而增加，茲分述如下：
(1)TYPE 0型：為研究用之標準，此型容許誤差極小，用於計劃及執行噪音之量測和評估，其主要頻率容許偏差為±0.7dB。 (2)TYPE 1型：屬於精密量測，可用於實驗室及野外測量，其主要頻率容許偏差為±1dB。 (3)TYPE 2型：一般野外量測用，主要頻率容許偏差為±1.5dB。 |
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低位發熱量
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亦稱淨發熱量。其值等於高位發熱量扣除凝結熱。定量之固體或液體燃料，置於一大氣壓之定壓下燃燒，燃燒前燃料中之水及燃燒後生成之水蒸氣均維持在蒸氣狀態，如此所產生之熱量即是低位發熱量。
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學位候選人
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學位候選人係指大學中依法具有各級各類學位候選之條件與資格的人士。依據民國八十三年(1994)四月公布之〔學位授予法〕的規定，學位分學士、碩士、博士三級，由公立或已立案之私立大學或獨立學院授予。大學所授予之各級各類學位名稱，依文、理、法、商、農、工、醫、教育等學院，分別為文學、理學、法學、商學、農學、工學、醫學、教育學等學士、碩士、博士學位；輔系不另授予學位。又〔學位授予法〕及〔學位授予法施行細則〕並規定，學位候選人分為碩士學位候選人、博士學位候選人及名譽博士學位候選人三類；其候選人所應具備的條件及資格如下：
1.碩士學位候選人：凡在公立或已立案之私立大學或獨立學院研究所碩士班... |
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貓頭鷹博士