:::
資料庫查詢時間:140.6235 ms
共 216 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
操作性評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
操作性評量(Performance assessment)目錄1 前言2 操作性評量之優點3 操作性評量之方法3.1 操作性題目3.2 專題研究3.3 開放性問題4 關鍵字5 參考資料 前言此評量方式主要目的是檢測學生的學習狀態,以及學習的心境,其方法為其工學生一項數學作業、報告或者研究問題,讓學生去分組討論思考後,老師可觀察其反應,以及所得之結果,進而去評估學生在此活動中學習到甚麼。 操作性評量之優點1. 可同時檢驗兒童的答案與過程2. 不僅可單...
|
團體計畫書
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 內涵3 關鍵字4 參考資料 前言一開團體開始進行前,必須做好許多的準備工作,而這些先前的準備工作,都與一個團體能否順利進行有著重要關聯。團體計畫書正是團體前必須要做的重要工作,有好的開始,是成功的一半,許多對團體有益想法、意見為能實施,常是因為團體領導者未能事先擬訂妥切的團體計畫;而團體的許多事件,也常是因為事先未做好妥善的團體計畫,以致於成員在活動時不太投入,讓領導者承受許多壓力。因此團體要有好的開始,一份良好且適切的團體計畫書,...
|
幼稚園
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 實際情況3 研究報告4 關鍵字5 參考書目 前言雖然大部分兒童在進入小學一年級之前,都曾上過幼稚園,但大部分的州並未將幼稚園定為義務教育。幼稚園的最初目的是要促進兒童的社會技能,以便能接受正式教育。但是最近幾年來,這項功能逐漸由學前方案所取代。幼稚園越來越把重點放在學業,也就是強調閱讀和數學的預備技能,以及學校中應有的適當行為(如舉手、排隊、和輪流)。 實際情況在有些學區,幼稚園課程和以前的小學一年級課程變得很相似,這是大部分兒童發...
|
老人諮商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
老人諮商(Elderly Counseling)目錄1 前言2 老人諮商的需要2.1 意識到死的將臨2.2 終生學習2.3 老年人的心理困擾3 老人諮商的原則4 注意事項5 關鍵字6 參考資料 前言目前因為醫療科技的日新月異,台灣已進入到高齡化社會的階段,因此對於老人的需要、生活需求,都會有著重大的改變。因此對於關懷老人的活動可說是越來越多,相對的,老人的心理問題方面也需要有專業人士介入輔導與幫助,因而漸漸發展出老人諮商的必要性。(註2) 老人諮商...
|
教師俗民誌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師俗民誌目錄1 前言2 主要內容3 關鍵字4 參考書目 前言此方法起源於美國1960年代,創使者為葛芬柯。其理論受到現象學及象徵互動論的影響,研究對象以常識性的方式,主 :要探討人類日常生活的行為,也就是去記錄人如何去理解這個世界的過程,試圖分析人們在現實社會的日常生活。主要概念為二:強調所有人員均具有反省的功能,也就是擁有批判能力,其二則為指標性的,語言符號在不同情境下有其 :特殊意義,彼此需在特定的文化薰陶區域內才能夠...
|
明治維新
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 強盛的日本3 關鍵字4 出處 前言十九世紀日本接受了西方的影響開放門戶,並證實出自己的實力,同時,看見鄰國的中國正辛苦艱難地抵禦西方強權(歐洲)的入侵,看見中國遭到鴉片戰爭和兩次英法聯軍的教訓也開始厲兵秣馬,向西方學習。 強盛的日本十九世紀,日本由天皇和征夷(幕府將軍)大將軍共同統治。天皇住在舊國都京都,而軍事統帥征夷大將軍,則住在新城市江戶,並掌控著全國的實權,天皇實際上只是個魁儡,沒有實權。然而國家卻處在危機當中,農民的生活困苦...
|
類化增強物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 學者論述3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言類化增強物是一的次級增強物,與一個以上的原級增強物配對。錢是一種次級增強物,因為它最後都能與任何的原級獎賞聯結。類化增強物的主要優點,就是它並不依賴某一特定的剝奪情況,以使增強作用具有效應。例如:食物只對被剝奪食物的有機體具有增強作用,但是不管某個人是否被剝奪了食物,錢都能用來當做獎賞。分數、獎品、勳章也被歸類為類化增強物。 學者論述此外,某一活動本來就是為了獲得獎賞,最後這個活動也變成具...
|
數學教育目標
瀏覽人次:0
收藏人次:0
數學教育目標(Educational target of mathematics)目錄1 前言2 教育目標2.1 知識技能領域2.2 情意領域3 關鍵字4 參考資料 前言數學是由國小開始的基礎課程,有其相當的重要性,而在數學的教育目標上,主要可分為三個領域來講述,分別為知識、技能以及情意。在知識與技能方面,可透過教材內容、符號以及計算式子等等方式,來教導學生每單元之概念,因此其內容較具體且明確,但在情義領域上,其涵蓋的範圍較廣,因此也較為抽象,而學...
|
地積
瀏覽人次:0
收藏人次:0
地積(Unit of area)目錄1 前言2 公畝與公頃2.1 公畝(a)2.2 公頃(ha)3 位數4 關鍵字5 參考資料 前言在教學過程中,數學的領域中時常會碰到面積幾何類的問題,因此在國小階段,學生較常碰觸到平方公分、平方公尺等單位計算,但進階一點的地積單位也需教導給學生,使得其能對於較大的面積範圍有些許的概念,並且未來在實務上也容易碰觸到,因此以下將介紹公畝以及公頃兩者大測量單位。 公畝與公頃 公畝(a)公畝的另一個單位也可稱為百平方公尺...
|
描述性研究與行動研究
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 學者論述3 關鍵字4 參考書目 前言實驗研究和相關研究都是在探索各變項間的關係。但是,有些教育心理學的研究僅是描述一些研究者關心的事情。調查或晤談是一種描述性研究。民族誌研究又是另一種描述性研究。進行民族誌研究時需要長時間對某一社會環境(如教室或學校)做觀察。例如,曾有一描述性研究,描寫經費充裕和經費不足的學校生活,赤裸裸地指出美國教育體系中的不平等。又如Jennie與Oakes(1985)也曾描述能力分班和常態編班的中學老師的教學...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士