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忍氣吞聲     
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將怒氣克制下來，不敢發作。[例]對於上司的百般刁難，他只能忍氣吞聲，不敢爭辯。
刪節號     
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一種標點符號。用於節略原文、語句未完、意思未盡，或表示語句斷斷續續等，其形式為「……」。如：「辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。」
蠅頭小利     
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形容微少的利益。如：「雖然擺地攤只能賺些蠅頭小利，但也足夠供給生活所需。」
畫虎畫皮難畫骨     
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（諺語）人只能描繪出老虎外表的皮相，卻無法表現老虎的骨相、精神。比喻光看外表無法了解人內心的思想。明．高明《琵琶記．五娘尋夫上路》：「如今年荒親死，一竟不歸，你知他心腹事如何？正是：『畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心』。」《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「今日薛婆本是個不善之人，一般甜言軟語，三巧兒遂與他成了至交，時刻少他不得。正是：『畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心』。」
問卷調查法     
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或”否”的標記、簡短之反應，或從所提供之一列答案中，選出一個正確之答案，與其填答是受既定答案之限制，只能從中進行選擇，故又稱限制式問題。問卷採封閉式題目之主要優點有:1.有標準答案，便於比較每個人之優點。2.答案較易登錄與分析，省時省錢，尤其是題目與受試者很多情況下更是如此。3.提供之答案類別比較完備，無關問題會減至最低程度。4.應答者可從答案中，確定題目意義，不致在填答時遭遇挫折而增加回收率。5.對封閉式問題，應答者只需從各類答案中取捨較易，不似開放式題目須自擬答案那麼困難。然而封閉式題目有以下缺點:1.易使不知問題答...
常模參照評量     
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之優劣。由此可見，常模參照評量對學生學習成就的解釋，是採用了相對的觀點，學生在試卷上得到分數的高低，只能看他在團體中與常模比較後所顯示的相對位置；不能憑測得分數的本身而評定其成就的高低。在常模參照評量的原則之下，學生學業成就的等級標準是不能事先預定的，只能在考試之後看全班學生考試得分的分配情形而定。國內中小學教學上按評量結果排名次的作法，不能視為常模參照評量。惟在升學考試決定錄取標準時，則是採用了常模參照評量的相對分數原理。 資料來源張春興（200...
街談巷議     
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大街小巷中的議論、傳言。[例]這些裨官野史、街談巷議只能作為茶餘飯後的話題，不足採信。
塞利格曼(M._Seligman)的學習無助論     
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，換言之，不論採取任何行動，都不可能對結果有所改變時，有可能就會放棄嘗試，而這種使個體變得退縮或似乎只能接受任何結果發生在他們身上時的狀況，就會產生學習無助感。在教育的情境上，教師應強調班級內的學習成果是繫於個人的努力，因為可以讓學生比較願意為學習成果而付出，因此，教師應該讓學生可以根據自己的努力獲得應有的成功和鼓勵。若學生在學校長期感覺個人的努力無法影響學習的結果，認為失敗是因為不可控制、穩定的因素（我很笨或太難了），個人的行為是與結果無關的，因而失去努力的動機。長期的失敗已經讓他們覺得再怎麼努力也一樣，無法改變學習的...
行政管理學派     
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功效，避免不同命令的衝突。(5) 方向單一化(unity of direction)：團體運作的方向只能有一個，目標一致，才不會令成員無所適從。(6) 個人利益在團體之下／組織至上(subordination of individual interests to general interests)：不可以為了私人利益，而做出違背組織利益的事情。(7) 員工報酬合理性(remuneration of personnel)：成員應該依照其專長與工作性質獲取相對合理等值的報酬。(8) 權力集中(centralization)...
夫妻本是同林鳥     
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（諺語）比喻夫妻本是一時的伴侶。通常提到「夫妻本是同林鳥」的時候，都隱含有夫妻遇有危險之時，只能各奔前程，自求多福。《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「正是：『夫妻本是同林鳥，大限來時各自飛。』」《醒世姻緣傳．引起》：「或是丈夫棄妻包妓，或是妻子背夫淫人，種種乖離，各難枚舉。正是：『夫妻本是同林鳥，心變翻為異國人。』」
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