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嚴家無格虜
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規矩嚴峻的家庭裡，沒有傲慢而不服管教的奴僕。《史記．卷八七．李斯傳》：「故韓子曰：『慈母有敗子，而嚴家無格虜者』，何也？則能罰之加焉必也。」
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嚴忌
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人名。生卒年不詳，西漢吳（今江蘇省吳縣）人。本姓莊，避漢明帝諱，改姓嚴。工辭賦，著哀時命以自傷不遇，從梁孝王遊，與鄒陽、枚乘等並見親重，世稱為「嚴夫子」。
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嚴更
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夜中警戒的更鼓。《文選．班固．西都賦》：「周以鉤陳之位，衛以嚴更之署。」
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嚴惡
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嚴厲凶惡。元．關漢卿《五侯宴》第三折：「老身是趙太公家居住，俺太公嚴惡，使我來這井上打水飲牛來。」元．武漢臣《玉壺春》第一折：「秀才，則是一件，爭奈老母嚴惡，休得見責。」
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嚴麗
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莊嚴美麗。《後漢書．卷八二．方術傳下．費長房傳》：「唯見玉堂嚴麗，旨酒甘肴盈衍其中。」
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嚴修
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嚴修(1860-1929)字範蓀，天津人。清光緒九年(1883)進士，歷任學官，對於清末新教育與學制改革建樹甚多。
嚴修於光緒二十年(1894)出任貴州學政，即提倡「敦品勵學，講求實用」，崇尚經世學風。中日甲午戰後，更深感匡時才俊必不出於八股試帖之中，於二十四年奏請設經濟專科，特重時務而以變今為切要，獲准施行。戊戌變法失敗後，回籍興學，繼續倡辦新教育。三十年偕張伯苓等赴日本考察學務，返國後創辦敬業中學堂，附設師範班，委張伯苓任監督。同年，主持直隸學務處，任內創設勸學所、宣講所等新設施，並開辦天津模範小學、師範學堂、北洋法政、工藝學堂等，同時督促各府州普設中學，各縣普設小學、勸... |
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〔自由與尊嚴之外〕
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〔自由與尊嚴之外〕是美國心理學家施金納(B.F. Skinner)的通俗著作；該書一九七一年出版，隨即成為全美暢銷書達二十週之久，使得施金納的行為主義觀點成功地進入一般民眾心中。根據美國心理學會(APA)的一項調查發現，施金納被公認是美國當代最具知名度與影響力的心理學家。
作為一位心理學家，施金納的終極關懷是人類的生存延續。然而，不同於柏拉圖(Plato)、摩爾(T.More, 1478~1535)、培根(F. Bacon)、赫胥黎(T. Huxley)等人採取政治或道德的烏托邦途徑，施金納採取科學實驗的途徑，將行為科技運用到人類社會的改造上，試圖藉著文化的設計，來建立一個美... |
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苛嚴
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極端嚴厲。《宋史．卷三三三．劉瑾傳》：「然御下苛嚴，少縱舍，好面折人短，以故多致訾怨。」
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嚴靚
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整潔幽靜。宋．陳造〈檢旱宿香雲〉詩：「明窗深室皆嚴靚，白菊紅渠相媚嫵。」
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嚴親
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父母。《荀子．禮論》：「一朝而喪其嚴親，而所以送葬之者不哀不敬。」《南史．卷五九．任昉傳》：「奉世叔父母不異嚴親，事兄嫂恭謹。」
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