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心裡所想與行為,表現出既推卻又順從的矛盾表現。如:「推之間,幾許無奈?」
避難     
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避開艱辛繁重而選擇簡單輕易。《元史.卷三五.文宗本紀四》:「及遷同知儲政院事,即職,僥倖巧宦,避難易。」
    
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1.取捨。《文選.司馬遷.報任少卿書》:「僕雖怯懦欲苟活,亦頗識去之分矣,何至自沉溺縲紲之辱哉!」
3.體統、禮數。宋.洪邁《夷堅乙志.卷四.趙士藻》:「汝曹為士大夫,當知去。」
4.行為舉動。《三國志.卷十六.魏書.杜畿傳》:「且觀畿去,於門下斬殺主簿已下三十餘人。」
低成     
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  低成是指個人在學業或工作上的表現低於其所預期的能力水準;通常用智力或性向測驗來測量個人的能力水準,用標準化成測驗建立學業成的效標,如果後者低於前者,稱為低成。這種評量的方法,大致有下列幾種:
  1.用學習者的智商來估測其成預期水準,再計算實際成與估測水準的差距。例如智力年齡減5法(Mental Age-5 Method),即是以學習者的智力年齡減去常數5,成為其成預期水準,如果實際成水準低於此水準,則為低成者。
  2.以教育年齡÷智力年齡×100,為成商數(Achievement Quotient,簡稱AQ),如果AQ小於100,則為低成者。...
    
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1.即使要。常與「也」結合使用,表示假設。清.李漁《比目魚》第三齣:「要孩兒學戲,也只好在戲文裡面趁些本分錢財罷了。」
2.即將。《儒林外史》第三五回:「你且在此住些時,只怕再來要迷路了。」
毒攻毒     
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猶「以毒攻毒」。見「以毒攻毒」條。01.清.徐世溥〈答黃商侯論保舉書〉:「兵事之始發難也,直猶惡瘡發于臂膊而已,當事者不知毒攻毒,內固元氣,外施鍼石,而遽騷動天下,以奉一隅,師未出而氣先奪。」
避實     
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比喻攻敵須乘虛而入。參見「避實擊虛」條。《淮南子.要略》:「避實虛,若驅群羊,此所以言兵也。」《清史稿.卷二三七.洪承疇傳》:「若聞我師西進,必且避實虛,合力內犯。」
將陋     
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即「因陋簡」。見「因陋簡」條。
避禍     
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避開災禍,趨向福運。《商君書.定分》:「吏為之師,以道之知,萬民皆知所避,避禍福,而皆以自治也。」宋.張君房《雲笈七籤.卷五五.受生天魂法》:「或示形象,倚託物類,使人思惟,自解意趣,吉凶善惡,了然知之,避禍福,所向諧也。」
人濟話濟,三色人講五色話。     
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比喻人多嘴雜。各種人說各種意見。比喻人多意見多,莫衷一是。
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