:::
共 106 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
夜行人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
小說中稱夜間出行的俠客或竊賊。《醒世恆言．卷二九．盧太學詩酒傲王侯》：「沒甚計較，就學做夜行人，到也順溜，手到擒來。」
|
|
陽光社會福利基金會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
民國七十八年六月十九日，獲內政部核准成立，為國內第一個為顏面傷殘同胞服務的基金會。以先天顱顏畸形、腫瘤病變、灼燙傷、其他嚴重外傷、美容留有後遺症等為服務對象，協助其解決就醫、就學、就業、心理及社會適應等問題，並積極為傷殘者爭取福利與權益。
|
|
希望小學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
由海峽兩岸、港澳地區有心人士分別捐資，為大陸偏遠與物資缺乏的貧困地區所興建的小學。此項工作屬「中國青少年發展基金會」在西元1989年發起的「希望工程」的一部分，旨在協助低收入戶的兒童就學，包括興建教室與資助學生就學。
|
|
幕道
瀏覽人次:0
收藏人次:0
幕僚。以處理文書等日常事務為主。《儒林外史》第二七回：「我自從二十多歲的時候就學會了這個幕道，在各衙裡做館。」
|
|
耽習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
專心而樂於學習。《北史．卷二三．于栗磾傳》：「少聰敏，髫齔就學，耽習不倦。」
|
|
語言障礙兒童診斷程序&教育安置
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的語言治療師來負責治療。 語言障礙兒童的安置原則如下:1. 輕中度障礙者:於一般學校之普通班、資源班就學。2. 重度障礙者:於一般學校之資源班或特殊教育班教學。3. 極重度及多重障礙者:以其主要類別為安置原則。 目前我國對語言障礙兒童的安置，通常有下列兩種:1. 普通班:目前語言障礙的兒童大部分都在普通班就讀。但普通班教師通常缺乏輔導語言障礙兒童的知能，因此，有必要加強普通般教師的語言輔導技能。2. 資源班:語言障礙兒童平時在普通班上課，每周利用幾節課的時間抽離到資源班去接受語言治療或課業輔導。 關鍵字中文關鍵字:語言障...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士