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芝加哥學派
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ogy）的觀點來剖析都市，其研究認為大部份的下層階級人士在社會諸多事件或結構中，容易遭受到打擊，如：就學環境、工作職場、社區生活，其中的諸多不順遂會造成社會解組，最終減弱了諸多社會控制場所持有的控制力量，如：學生逃離學校而失去控制；如此反而增長了犯罪與偏差行為的環境誘因，而導致地區動亂。芝加哥學派剖析都市的立基點在於都市結構，其關心的是土地使用模式、人口以及各種社會組織在城市各社區裏的分布狀況及密度。雖然都市總是看起來雜亂無章，但該學派眼裡是符合某種潛在的大規則，某些現象或動亂的發生常帶有特定條件的前提，這些看似不相關的...
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融合教育的特色
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化安置:於居住的社區學校就讀。3. 沒有年齡距離:與班級同儕的年齡相同，即使有差異也相差不大。4. 就學時間的安全參與:最理想的狀況是全時間均於融合班級學習，達到不隔離與不抽哩，所有學生均實際融入課程活動。5. 歸屬感:沒有任何一位兒童被排擠、孤立，所有就讀該班的兒童均是班級的一份子。6. 學習:依學生特質與不同的需求，提供支持性、多元性及彈性的教育方式。 關鍵字中文關鍵字: 融合教育、特色、普通班、特殊兒童英文關鍵字: Inclusion Education 、Characteristic、regular class、...
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就讀
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就學讀書。如：「你在那一所大學就讀？」
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十二年國教
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採術科測驗）。 普及針對15歲以上之國民，提供均等之教育機會。 自願非強迫入學本階段將提供足夠且多元就學機會，但尊重學生與家長的教育選擇及參與權，不強迫入學。受教育，是學生的權利而非義務。 免學費本階段採有條件免學費，但仍須繳納雜費、代收代付費及代辦費。 公私立學校並行本階段設立主體，採公立學校(國立、直轄市立、縣市立)與私立學校並行。對於獲學費補助私立學校，與公立學校之辦學需同受嚴格監督與評鑑，以確保教學正常與辦學品質。 學校類型多元本階段實施機構，包括高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)、高職、五專前三年、特殊學校...
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補償教育
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一，在英美等國的調查中發現，低收入或下層階級兒童在入學時，其智商及學習的準備均不如中上階層的兒童。且就學後此種缺失逐漸反應在學業成就上，其累積的差距亦逐漸增加；第二，由於學業成就的低劣，使低收入或下層階級的兒童無法接受更多的教育，不僅影響教育機會均等的實現，且影響其往後的職業與生涯發展，造成惡性循環；第三，上述低劣的學業成就並非完全來自於學童本身智力低劣，而是早期生活環境不良所造成的各種缺失，如缺乏語言能力與學習技巧，乃至不適當的學習態度等因素所共同促成。甚至智商較低的現象，也是由於缺乏足夠的文化刺激所促成；第四，為實現...
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美國教育
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無入學考試。四、容許私立學校有高度的自由發展：美國雖然在中小學實施義務教育，且強迫家長將小孩送入學校就學，卻不能強迫他們一定要送進公立學校就讀，由於私立學校有高度的自由，可以表現其特點及實驗精神，故家長可以選擇私立學校。五、宗教與教育分開：根據美國憲法規定，宗教與政府分開，美國學校亦不得設置宗教科目。六、全民教育：美國重是天賦人權，尊重個人尊嚴與價值為其民主基本概念。 學校制度 初等教育(elementary school)美國的初等教育已經十分普及。公立小學不收學費，由政府設立及維持。傳統小學為六年級制，六歲入學，十二...
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清溝國小
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度擁擠的現象，並落實小班小校教育理想及提昇教育品質，雖然少子化的現象日趨嚴重，仍考量新興發展地區學子就學問題，因此於民國95年成立「群英地區設校籌備處」，由李錦昌擔任籌備處主任，進行設校相關事宜。97.2.21縣府正式命名為「宜蘭縣冬山鄉清溝國民小學」。97年8月1日正式成立，聘請陳鐘金先生擔任第一任校長，招收一至三年級學生共五班，98學年度招收一至四年級共八班。 教育目標本校親師生依據教育政策、教育目標、教育理念、教育專業、學生能 力、家長期望及社區背景等，共同形塑了「活力、創新、人文、國際」的教育目標。活力（Ener...
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失學
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失去就學的機會。唐．杜甫〈屏跡〉詩三首之二：「失學從兒懶，長貧任婦愁。」《浮生六記．卷一．閨房記樂》：「所愧少年失學，稍識之無，不過記其實情實事而已。」
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課程決定
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府的其他部門、商業界、工業界等，他們提供學生將來工作機會，因此他們的意見深深影響課程取向。 內容說明就學校而言，社會層級的影響勢力還包括社區人士及家長、以服務學校名義進入學校的宗教團體等等。（3）正式的課程決定層級指的是教育部、地方教育局所決定的課程政策，直接透過（4）制度的層級，指揮學校課程計畫的內涵。學校行政人員依政策建構課程決定機制，形成學習領域、年級、班群教師團隊定期會議的方式決定學校課程計畫，促成學校革新。教室層級的課程決定具體地說是從教師覺知的課程開始，也就是 Klein 所指的（5）教學層級的決定，這是指教...
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房玄齡
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暴虐統治，現在難得李淵父子義旗高舉，以弔民伐罪自任，尤其是李世民禮賢下士，於是他乘李世民路過隰城時，就學「毛遂自薦」故事，往軍中求見，李世民一見他，就像見了老友一樣 ，談得非常投機，馬上就請他當渭北道行軍記室參軍（等於現在的機要秘書），此後，李世民一切措施，都出於他的計畫。後來，他又把杜如晦、王珪兩人約來，推薦給李世民，王 珪被唐高祖看中，房玄齡和杜如晦，仍作李世民的助手。秦王門下，人才濟濟，房玄齡雖是文人，可是每次秦王出征，他都跟著一塊去，參與機要。房玄齡 走到哪，都先訪問當地人才，把他們納入幕府，士兵中有特殊才能的，...
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貓頭鷹博士