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關鍵期     
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時機,以後也是無法彌補的。舉例來說:幼兒11個月大時,是研究指出的語言發展高峰時期,但這卻是家長容易忽略的部分,事實是家長應掌握這個學習效率最好的階段,給予語言上的刺激,日後幼兒的語言即能獲得良好的發展。 勞倫斯(Lorenz)的「銘印」觀點關鍵期的概念源於勞倫斯(Lorenz)的「銘印」觀點。勞倫斯實驗觀察到剛出生的幼鵝會把在出生後數小時內看到的會移動的動物體,當做是母親而跟隨,並且不會轉移目標,勞倫斯便將這種跟隨行為稱為「銘印」,說明的是個體出生後不久出現的一種本能性的原始學習法,通常在出生後短時間內出現,但是不需要...
斯賓塞     
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失現有的學習動機(2) 易使兒童養成懶惰和因循延宕的習慣。(3) 依成人的意見訂定未來生活的標準,易忽略而同的個性。資料來源:戴帥(2012)。教育專業科目 。臺北市: 志光
遠來的和尚會念經     
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比喻外來的人較受重視、歡迎。如:「老闆抱著遠來的和尚會念經的心態,高薪聘請外國顧問,反忽略了基層人員。」也作「遠來的和尚好看經」。
失神     
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1.忽略、不注意。如:「駕駛車輛必須全神貫注,一旦失神,就容易發生危險。」2.無精打采。如:「你看他一副失神的樣子,大概又失戀了。」
雞尾酒會效應     
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雞尾酒會效應(cocktail party effect)是指人的一種聽力選擇能力,在這種情況下,注意力集中在某一個人的談話之中而忽略背景中其他的對話或噪音。該效應揭示了人類聽覺系統中令人驚奇的能力,使我們可以在噪聲中談話。
自然系統模式     
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,因為這種模式所訂的效能指標,並不一定會是達成組織目標的因素;再則,該模式過於重視資源的獲得,也可能忽略了學校所要達成的目標─發揮教育功能,培育健全的國民。 關鍵字中文關鍵字:自然系統模式英文關鍵字:natural systems approach 參考資料吳青山著。學校效能研究,1998年二版,頁32-33,五南圖書出版公司。
科技領導     
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科技領導(technology leadership)領導者能夠善用領導技巧,使所屬成員能夠運用科技,致力於組織目標的達成。在二十一世紀這個資訊科技的社會,任何一個組織要能提升其競爭力,必須充分掌握資訊科技的優勢,以提升組織效能。學校是社會的一環,自然不能忽略資訊科技的優勢,以提升組織效能。學校是社會的一環,自然不能忽略資訊科技對於教學與學生學習的重要性。所以,學校領導者如何有效扮演科技領導者腳色,以提升學校行政與教學成果是成為經營學校的重要課題...
利害得失     
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獲得利益或損失受害。如:「凡事應以整體為重,若太計較個人的利害得失,整個社會就不容易進步。」
壓力團體     
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益同時存在的情況下,政府面對各團體彼此之間的競爭,基於選舉的考量,自不可能僅照顧某一特定團體,以致於忽略其他團體之利益。這將使得任一團體均無法單獨支配政府的所有決策過程,或取得所有利益。而利益團體的運作,也將限制政府或領導者之權力,使之無法壟斷決策過程或利益分配過程。不過,當利益團體爭取到他們想要的利益或政策時,由於政府的財政預算有限,仍會一定程度的排擠其他政策的支出,同時影響其他非此團體成員或不支持此一政策走向者的權益。因此,利益團體的介入有時也是造成政府失去效能的原因之一。另外,並非每一社會成員都會試圖透過組織團體來...
多言或中     
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話語很多,偶而才說到關鍵處。宋.張君房《雲笈七籤.卷七○.還金術.術下》:「凡我同志,庶幾於此者,要在細求真訣,務以師授,不可以諛聞淺說,多言或中之義,所希企及矣!」
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