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教師文化     
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種近乎中庸之道的規範。以上三種規範並非適應於各國，教師之間同樣會有競爭，衝突等等之類的問題產生，在此指示說明了教師在生存的過程中，最平和的一面，其中非正式團體對於新進教師的社會化影響非常大，資深教師幾乎可以灌輸新進教師相同的價值觀念與規範。(註1) 關鍵字中文:教師文化英文:teacher culture 參考書目註1 陳奎熹(1999)。教育社會學研究，頁87-88。師大書苑有限公司註2 陳奎熹(2001)。教育社會學導論，頁154。師大書苑有限公司
指導     
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指示引導。如：「指導教授」、「論文指導」。
一個     
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2.指示特定的境地或程度。多用在副詞前。如：「吃了一個飽。」「淋了一個透。」《紅樓夢》第八回：「又混鬧了。一個藥也是混吃的。」簡稱為「個」。
指揮     
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1.發號施令，指示別人行動。《薛仁貴征遼事略》：「薛仁貴指揮士卒，欲立雲梯。」《三國演義》第一○二回：「吾水陸並進，若蜀兵大至，只看吾指揮而擊之。」也作「指麾」。
依循     
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依照遵循。[例]我們依循老師的指示做實驗。
代詞     
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替名詞、動詞、形容詞以及數詞、量詞、副詞等的詞。可分為：一、人稱代詞。如我、你、他。二、指示代詞。如這、那。三、疑問代詞。如誰、什麼。四、其他代詞。也稱為「代名詞」。
儀表     
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3.測量指示的器具。如駕駛座前指示速度、高度、油量的表。也作「儀錶」。
命令     
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2.上對下的指示。[例]頒布命令
啟事     
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1.陳述事情。《三國志．卷六．魏書．董二袁劉傳．董卓》：「召呼三臺尚書以下自詣卓府啟事。」《紅樓夢》第一七、一八回：「指示賈宅人員何處退？何處跪？何處進膳？何處啟事？種種儀注不一。」
途徑－目標理論     
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性(make them challenging)(4)回饋(feedback) 領導者行為／原因變項指示性領導行為(directive leadership)：領導者會讓部屬知道他們所受的期望，指引部屬該做什麼事、怎麼做，使部屬了解其在團體中的角色、工作進度、工作表現的標準，並要求部屬遵循標準法則。支持性領導行為(supportive leadership)：領導者和藹可親，關懷部屬的地位、福利及需求，使部屬工作愉快，且對部屬一視同仁。參與性領導行為(participative leadership)：領導者會徵求部屬意...
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