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果園     
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種植果木的園地。《文選．班固．西都賦》：「竹林果園，芳草甘木。」也稱為「果木園」。
果蠅     
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動物名。節肢動物門昆蟲綱雙翅目果蠅科。體褐色，翅大，上有淡灰色斑紋，喜在腐爛的水果與發酵物周圍飛舞，對番石榴及各種熱帶水果有害。遺傳學上常用它做實驗的材料。
業果     
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佛教用語。指善業或惡業所造成的苦樂的果報。南朝梁．慧皎〈高僧傳序〉：「考業果之幽微，則循復三世，言至理之高妙，則冠絕百靈。」《聊齋志異．卷四．公孫九娘》：「昔日羅裳化作塵，空將業果恨前身。」
雨果（Victor Marie Hugo）     
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小綠鳩（黑頦果鳩）     
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Ptilinopus leclancheri
體長28公分。喙黃色，腳紅色。雌雄外形有些差異：雄鳥頭頂至額、頰、喉、前頸和頸側、上胸部白色；後頭部至頸背、背部、尾羽綠色，其中背部具橙黃色光澤。上胸部和下胸部之間具暗褐色橫帶；下胸部至腹部為淡綠色，尾下覆羽紅色。雌鳥頭至頸部、胸部略帶綠色，額至頭頂灰綠色，其他部分和雄鳥相似。
共3亞種，分布於亞洲東部之菲律賓群島。
常單獨活動，性羞怯。
鳥綱(Class Aves)
鴿形目(Order Columbiformes)
鳩鴿科 (Family Columbidae)
開心果     
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1.能製造歡樂氣氛，使人心情開朗愉快的人。如：「他幽默開朗，是大家的開心果。」
2.漆樹科黃連木屬「阿月渾子」的種子。外殼堅硬，常從一側裂開，種仁呈淡綠色，外被紅色薄皮，為著名之食用乾果。
仙果     
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1.神話傳說中仙樹所結的果實。唐．劉禹錫〈蘇州白舍人寄新詩有歎早白無兒之句因以贈之〉詩：「雪裡高山頭白早，海中仙果子生遲。」
2.比喻難得、美味的水果。唐．張籍〈朝日敕賜百官櫻桃〉詩：「仙果人間都未有，今朝忽見下天門。」
3.飛昇成仙的結局。明．屠隆《綵毫記》第二四齣：「機緣一來，終證仙果。」
桑代克的效果律     
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桑代克的效果律目錄1 前言2 結論3 關鍵字4 參考書目 前言1930年代以前的效果律，指出刺激和反應之間聯結的加強或減弱，受到反應結果的影響。例如，若反應伴隨滿意狀態，聯結的強度會增進。如反應伴隨煩惱狀態，聯結的強度會減弱。以現代的術語來說，刺激引起的反應，受到獎賞，刺激－反應間的聯結得到了增強。若由另一個角度觀之，刺激引起的反應，會得到懲罰，刺激－反應間的聯結會被減弱。與...
內部評價與結果評價     
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內部評價與結果評價 (intrinsic evaluation) (pay-off evaluation)評價者有時只關注評價課程計畫本身，有時則可能只關注評價課程實施後的結果。斯克里文(M. Scriven)把前一種稱為「內部評價」(intrinsic evaluation)。這種評價準則通常都直接指向課程計劃本身，即只是試圖回答這樣一個問題：「這項課程計畫好在哪裡？」斯克里文用研究斧頭作為內部評價的一個例子。人們在考察一把斧頭時，可以研究斧...
目的論－因果分析的科學     
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　　「目的論－因果分析的科學」一辭為當代德國教育學者布瑞欽卡(W. Brezinka)用以指稱教育學的名詞。布瑞欽卡受邏輯經驗論(logical Empiricism)的影響，以為教育學是一門經驗的、理性的社會科學或實在科學(Realwissen-schaft)。教育學方法論的基礎是建立於邏輯經驗論中的可檢證性原則，其目的則在於對教育實際獲得一種法則性的認識。布瑞欽卡並將自然科學中的目的－方法－模式(Zweck-Mitell-Formal)援用於對教育過程的解釋，以為目的－方法－模式這種思想範式使人易於計畫教育行動，也使教育行動易為人所理解。這種模式雖不全然與因果關係的模型完全相同，但也是因果...
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