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潘安     
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晉代潘岳姿儀俊美,每出門時,洛陽婦女爭著把子擲到他的車上,皆滿車而歸。參見「潘郎車滿」條。後用以形容貌美俊俏,受女性愛慕的男子。元.王實甫《西廂記.第三本.第二折》:「看你個離魂倩女,怎發付擲潘安?」元.陳克明〈粉蝶兒.畫閣蕭疏套.上小樓〉曲:「那裡也畫眉張敞?擲潘安?傅粉平叔?」
    
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不好的結,壞的下場。如:「一切惡,自行負責。」
而勿強     
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  而勿強意思是說成功克敵之後,應知戰爭是不得已的手段,當勝而不驕,適可而止。語見老子[道德經]第三十章:「善者而已,不敢以取強。而勿矜,而勿伐,而勿驕,而不得已,而勿強。」這裡「」是克敵致勝的意思。善於運用戰術的人就是能克敵致勝的人。克敵致勝不在逞強鬥狠,而在以武止戈不戰而勝。所以老子警戒嘗到勝利實的人,千萬不可以驕矜,不可以炫耀,克敵致勝實在出於不得已,切不可以逞強肆暴。否則窮兵黷武,一定會自貽伊戚。
  老子學說首在教人守柔處下,莫倚強爭勝,就是因為老子深知戰爭的殘酷,為禍慘烈。所以老子基本上是反戰的,他說:「師之所處,荊棘生焉,大軍之後,必有凶年」,只要是軍...
    
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除了皮、種子外,水可食的部分。
關係     
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事件或現象形成必有的前後關連。先發生的因導致後形成的。兩者的關連密切而恆定,相同的因必會導致相同的
漿     
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一種肉質。由合生心皮子房發育而成,外皮薄,中皮與內皮肉質多漿,常含多粒種子。如葡萄、番茄、荔枝等。
    
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Law of Effect桑代克認為「愉快的學習(報酬)會加強刺激與反應間的聯結,而不愉快的(懲罰)將減弱這種聯結。」在學習的理論中,桑氏的效律是最受重視的學習定律。他認為:在條件相等的情形下,其中符合個人意願的一種刺激,即刻會引起適度的反應。當這種反應使人感到滿足時,刺激與反應間聯結便更牢固。反之,若刺激不合意願,其反應便是不愉快,則刺激與反應間聯結將減弱。桑代克從迷籠實驗中,觀察到貓所以學會開門是因為貓打開門後即可吃到食物,也就是獲得滿意的效
    
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加糖和膠製成的食品。通常用於夾麵包、餅乾、蛋糕等。也稱為「子醬」。
    
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將洋菜、糖、汁等加水熬煮後,製成冷凍品。
的立即性     
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目錄1 前言2 立即回饋3 關鍵字4 參考書目 前言行為取向的學習理論有一個非常重要的原則,即,在行為之後立即出現的後,對行為的影響,遠超過延宕的後。例如史肯納箱內的老鼠,如我們在牠壓桿之後,等了好幾分鐘才給牠食物丸,則老鼠要很久才能學會壓桿和食物間的關聯,這是因為在食物出現之前,老鼠可能正在做別的事情而非壓桿。一般而言,立即出現的小增強物,其效
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