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王陽明
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學者稱為陽明先生，後世現在一般都稱他為王陽明，其學說世稱「陽明學」。在中國、日本、朝鮮半島都有重要而深遠的影響。 生平王陽明十八歲讀朱熹著作，相信一草一木都涵有至理，便對庭中竹子去「格」物，要沉思出他的理，格了好幾天，非但沒有悟得，反而病了。於是改就辭章之學，博覽兵家書籍，二十八歲舉進士後出仕作官。由於得罪劉瑾，被貶至貴州龍場驛，他在蠻荒絕域中領悟聖人道理存於自己心中，而不是像事物上去追求。三十八歲講「知行合一」，門人漸多，五十歲揭示「致良知」之教。五十六歲奉命征撫西南土司，歸途得病，門人問他有什麼遺言，他微笑回答：「此...
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言淺意深
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言辭淺近，意義深遠。如：「先生的話一向言淺意深，發人省思。」
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百年大計
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影響深遠的計畫或措施。如：「教育工作是百年大計。」
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杳冥
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1.深遠幽暗的樣子。《文選．張衡．西京賦》：「吞刀吐火，雲霧杳冥。」三國魏．曹丕〈感物賦〉：「瞻玄雲之蓊鬱，仰沉陰之杳冥。」
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NCTM
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1989年頒布《課程標準》是學校數學教育的一個里程碑，沒有任何文件對學校數學課程或其他課程設置有這麼深遠的影響。2.1991年出版《數學教學的專業標準》( Professional stan - dards for Teaching Mathematics ，簡稱《專業標準》）。這個出版物清楚地描述了數學教學的全貌，而且發揚了《課程標準》中良好而重要的數學教育並不只屬於那些菁英學生，而應屬於「所有的學生」的理念。3.1995年頒布《學校數學評量的標準》( Assessment standards for School M...
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漢字
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用以記錄漢語的傳統文字。形聲字占絕大多數。歷代發展出甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書等多種字體。除記錄語言的功能外，漢字的藝術性高。三千餘年歷史中，對日本、韓國、越南諸國語文曾產生極深遠的影響。也稱為「中國字」、「中國文字」。
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高峻
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2.比喻風格極高。[例]這幅潑墨山水畫風骨高峻，意境深遠，獨樹一格。
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溫庭筠
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，下啟五代文人填詞風氣之先，特別是作為詞人的地位很高。 溫詞特色溫詞特色，最善以細膩婉麗之文筆，寫出深遠惆悵之感；以詞藻艷麗，鉤畫鋪陳人物神態及自然景觀；以象徵手法創造意境，使文含蓄有韻致。史籍載庭筠通音樂、擅詩詞，其詞句詩律不合之拗折處，正符合其重視聲調「逐弦吹之音」之主張。前人論述庭筠之成就，多著重於題材及內容之新造，而少分析其音律之美，故在此就其生平及詞風論述其對詞律形成之貢獻。 著作溫庭筠著有《握蘭》、《金荃》二集，均已散亡，現存的《花間集》收集了66闋他的詞作、列為篇首。[1]溫庭筠詞風婉麗、情致含蘊、辭藻濃豔...
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杜秋娘
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這建議頗合憲宗的性格；但秋娘聞言則說：“王者之政，尚德不尚刑，豈可舍成康文景，而效秦始皇父子？”見識深遠，入情入理，讓唐憲宗不能不信服，也就依了她的意見，以德政治天下。 秋娘深得唐憲宗的專寵，從這裡可見一斑。幸而秋妃是個深明大義的女子，雖然拴住了憲宗的心，但並沒使他沉溺於享樂而忘卻國事，相反的倒是潛移默化地幫著他治國安邦。這種夫唱婦隨，同心協力的日子，又豈是一般的“折花”之樂。 不料，元和十五年新春剛過，唐憲宗就不明不白地駕崩于中和殿上，年僅四十三歲，正值年盛體強之時。有人說憲宗是服食長生不死金丹中毒而亡，也有人說是...
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窅然
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2.深遠的樣子。《文選．傅亮．為宋公修張良廟教》：「顯默之際，窅然難究。」唐．李景亮《李章武傳》：「但空室窅然，寒燈半滅而已。」
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貓頭鷹博士