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口才辨給
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形容一個人反應快、表達能力強，話鋒可隨機而變。如：「要當一位好的候選人，口才辨給固然重要，但從內心表現出來的誠懇更是選民評判的標準所在。」
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無可無不可
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本指出仕或退隱隨機而行，均無不可。《論語．微子》：「我則異於是，無可無不可。」後泛指不拘成見，沒有一定選擇或沒有主見。《紅樓夢》第五七回：「薛姨媽是個無可無不可的人，倒還易說。」《文明小史》第四二回：「借他們這裡住幾天，彼此都是熟人，自然無可無不可。」
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報答
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2.回答。《周書．卷三二．列傳．盧柔》：「柔隨機報答，皆合事宜。」
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擴散性思考(divergent_thinking)
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少，即是思索許多可能的構想和回答。變通力（Flexibility）：是指用不同方式思考，面對問題時能隨機應變。獨創力（Originality）：指反應的獨特性，想出別人所想不出來的觀念。精進力（Elaboration）：是一種補充概念，在原來的構想或基本觀念再加上新觀念，增加有趣的細節，和組成相關概念群的能力。
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有效動力經營模式
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學生有偏差行為教師立即做有效處理；掌握有效的進度管理，以維持教學活動順利進行，教學時，運用適度懸疑、隨機指定、互相回饋等方式維持學生專注力，並透過富挑戰性的情境、豐富的多媒體激發學生學習興趣，使學生感覺自己的進步，進而自動自發學習（郭明德，2001）。 （三）優、缺點 有效動力經營模式的優點，在教師方面，使用起來最為得心應手，其中提供許多實用的班級經營技能，使教師能進行有效教學；在學生方面，則能感覺到自己的進步，以激發學生自動自發的學習。但缺點是以「教師為中心」的模式，較少論及如何培養學生責任感，此外，也忽略教師人格特...
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看風使舵
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比喻隨機而變，以適應時勢。參見「看風使帆」條。如：「如果遇到狀況，大家看風使舵，見機行事。」
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相機行事
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相似詞：量體裁衣、看風使舵、見機而作、隨機應變
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短期記憶
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家G．米勒發表了一篇題為《神奇數7加減2：我們加工資訊的能力的某種限制》的論文，根據複述3至12位元隨機排列數字表的實驗結果，發現資訊一次呈現後，被試能回憶的最大數量——短時記憶的容量一般為7±2個單元。幼兒的記憶廣度更為有限，通常是4±1個單元。中國學者測定的短時記憶廣度是：無關聯的漢字一次能記住6個，十進位元數字為7個，線條排列為5個。記憶廣度還與識記材料的性質及人們對材料的編碼加工程度有關。若識記的材料是有意義、有聯繫、為人們所熟悉的，記憶廣度將會增加。 短期記憶與長期記憶 短期記憶中的資訊保持的時間很短，容量有...
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轉移
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生經由轉移而來的不合理或無中生有的舉動，要審慎處理，不宜立刻責罰或冷嘲熱諷，應以開放的對策接納他，並隨機給予正確的回應。學生在學校裡如果能獲得良好的經驗，有助於消除往日經驗的不正常情感，教師對學生轉移到他身上的種種情緒反應，應以緩和與支持的態度處理。 關鍵字中文關鍵字：轉移英文關鍵字：Transference 參考資料鄭石岩著。心理分析與教育。1990初版。頁68-69。遠流出版事業股份有限公司。
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權謀
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隨機變通的權術謀略。[例]他頭腦機智，長於權謀，是一個很好的幕僚人才。
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貓頭鷹博士