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ERG_理論     
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的需求,同時也需求對方的回饋。 成長需求(growth)個體希望在與環境交互作用過程中,能發展自己的創造才能。 基本論點1.每一層次需求的滿足愈少,則愈希望能夠獲取滿足。2.愈低層次需求愈被滿足,則愈希望能滿足較高層次的需求。3.較高層次需求的滿足愈小,則愈轉而追求較低層次需求的滿足以資補償,稱為挫折退化現象(frustration-regression)。 教育的啟示第一與第二個論點與需求層次理論相同。最具特色的是第三個論點,主張成員的上層需求若不能獲得滿足時,會退而求其次轉而追求下層需求的滿足。對教育行政的啟示是:當...
創新     
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創造,推陳出新。如:「市場競爭激烈,產品要能時時創新,才能吸引消費大眾。」
詹冰     
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如小鳥任憑自然流露的情緒來歌唱的時代已過去,現代的詩人應將情緒予以分析後,再以新的秩序和型態構成詩,創造獨特的世界。」 寫作風格早期詩風前衛,受現代主義影響,充滿實驗性,如其注重意象的圖像詩;中年之後,隨著多年的人生歷練和理化老師的教學生涯,注重人文與現實的關懷,詩風逐漸轉為清雅平實,同時也創作了許多兒童詩。 著作*詩《綠血球》 笠詩刊社 1965年10月《詹冰詩集──實驗室》 笠詩刊社 1986年2月《詹冰詩選集》 笠詩刊社 1993年6月《銀髮詩集》 春暉出版社 2003年9月*兒童文學《太陽.蝴蝶.花》 成...
製造     
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將原料或粗製品做成器物或精製品。也作「製作」。
聚歛性思考     
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%E6%80%A7%E6%80%9D%E8%80%83目錄1 聚歛性思考2 聚歛性思考名詞的來源3 創造性問題與記憶性問題4 擴散性思考與聚歛性思考舉例 聚歛性思考以舊有知識與經驗為思考的依據,是複製思考。對聚斂性思考而言,結論或答案只有一個,思考會被限制或控制,而循著獲得特定答案的方向進行相反地,進行擴散性思考時,你的大腦會恣意揮灑,搜尋所有的可能答案,這種思考模式常發生在沒有固定結論的時候。擴散性思考的特性是不受目標的束縛。你有足夠的自由,可以進行多方位的思考,推翻舊的解決之道,在必要時朝某方面突破、創新。愈能尋獲資...
生存本能(Eros)     
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存種族生存的力量。生存本能可以指涉所有行為之正向和建設性的層面,包括身體驅力(性、飢餓和渴)和文化的創造要素(藝術、音樂和文學等)。但是,這些活動也可能同時具有破壞性,這種情形則源自死亡本能。在許多情況下,生存本能和死亡本能是既相等又相對的力量。佛洛依德認為,生存本能,乃成為把事物聚集一起以創造新的聯合體(new unities)的驅力,在性慾中,愛慾的出現是最為確定且無庸置疑的,佛洛依德因而將「生存本能」視為:「把兩種(性慾與愛慾)存有為了繁衍目...
前導組織體教學模式     
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顯著。所以學習的目標僅再於瑣碎知識的記憶,則前導組織體的助益較小;反之,用在培養孩子的問題解決能力或創造力上,則較能看出效果(涂綺穗,1999)。學習者:當學習者不具有所要學習新材料的先備知識和能力時,前導組織體較能發揮效果。除此,學習者的語文理解及語文能力也會影響前導組織體的效果,Mayer(1980)認為前導組織體對低語文能力的學習者,可以幫助其集中注意利於主要概念,進而於自己的知識體系中整合出一個可以含攝新材料的高層概念,使學習者已有認知結構和新學習材料相連。呈現方式:具體的前導組織體效果明顯優於抽象的前導組織體;...
造型     
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創造、設計的型態。如:「這樓房的造型很美觀。」
歸因理論     
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、努力、身心狀況、興趣或是程序不公平等等這些因素,當人們在做因果關係的歸因時,基本上他們是在尋求或是創造一種信念,用來解釋所發生的事情以及為什麼。一旦這樣的解釋成立之後,個人就會利用這樣的信念來看待自己或是周圍的環境。(註1) 歸因的向度Weiner認為人們對於成功或失敗的歸因,絕大多數都可以歸類到三個不同的向度,也就是控制信念、穩定性、和責任的歸屬。1. 制控信念(內控型或是外控型)指的是成功歸諸內在因素或是外在因素之謂,例如在一個人成功的時候,會反觀自己曾經做了些甚麼,所以導致她現在的成功。2. 穩定性(穩定或是不穩...
展翅高飛     
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2.比喻更上一層,有所發揮。如:「同學們學得一技之長後,各自展翅高飛,創造自己的新天地。」
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