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理性
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1.心理學上指一種個人風格類型。此種類型的特質為以邏輯推理方式來觀察事情。不易顯露情感，不善同情，也不在意人際關係是否和諧。相對於感性而言。如：「理性的人雖似無情，但在法理的維護上立場比較穩。」
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顏回
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目錄1 生平2 歷代追封追謚3 論語中的顏回4 參考資料 生平 顏回（前521年－前481年），字子淵，一作顏淵，又稱顏子，孔廟大成殿四配之首——復聖，魯國人，是孔子最得意的學生，孔子七十二門徒之首，是孔門弟子中德行修為最高者。他主張為人要謹慎，克己，多註意自己的行為是否正確，而不應該嚴以待人。但是孔子門生中，最有聰明才智的雖不是顏淵，而當以子貢等人為代表，但顏淵以德行修為取勝。他在與孔子談論志向時，曾說：「願無伐善，無施勞。」。 顏回小於孔子30歲。天資明睿，貧而好學，「一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改...
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中輟生輔導
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還須向教務處、學務處以及輔導處做報備動作。而在學務處方面，學務主任應與導師、輔導處以及教務處共同研商是否確定中輟，另外生教組長方面，應填寫中輟名冊後送請校長批閱，並以特急件處理，最後則在知會註冊組，請註冊通報。註冊組：註冊組須知會生教組、補導組以及資料組，另一方面則通知上層機關，如各鄉鎮市民鄭克強迫入學委員會、台北縣教育局以及網路通報，完成手續後則在進入輔導室的追蹤輔導工作。輔導室：首先進行認輔作業，並且建立中輟學生之電腦系統檔案，接著再進行家庭訪視及記錄，並且擴大訪視範圍至鄰居、同儕等等。而依照不同的中輟學生，則有不同...
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教學模式
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的學習效果。2.認識學生:在確定於教學單元中，學生已具有的學習經驗、致力、性向與動機等；以及確定學生是否具備教學所需之行為能力，並為每位學生預定教學活動。3.教學程序(instruction procedures):包含選擇教材、教法、教學原則與技術，設計達成目標之一系列有效計畫，並實施教學。4.評鑑(evaluation):教學過程中或單元結束時，評鑑學生以確定教學是否成功達到目標，進而根據評鑑結果，再修正教學模式中的其他因素。5.回饋(feed...
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順從技術
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稍微膨脹的要求→提出贈品或折扣使用了讓步的概念，例如夜市地攤老闆報價之後顧客覺得過於昂貴而猶豫是否購買該商品，此時老闆會提出降價或折扣增進顧客的購買意願。(註一、二) 關鍵字中文關鍵字：順從英文關鍵字：compliance 參考文獻註一：Miles Hewstone等著。社會心理學 歐洲的觀點。周海娟、郭盛哲、黃信洋 譯。台北：學富。P.334-336註二：Brehn/Kassin/Fein著。社會心理學(六版)。王慶福、洪光遠、程淑華、王郁茗 譯。台北：雙葉書廊。p.312-
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價值
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4.正面作用。如：「他的作品在文學史上是否具有價值，後人自有評論。」
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啟發式教學法
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異。 總括:分析結果做排序，成為有條理之觀念。 應用:使學生應用知識於日常生活中，熟練所學並觀察所學是否正確。
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諮商倫理原則
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與技巧，以真心使當事人真正受益。 自主權自主權即代表當事人有選擇自我行動的自由，因此當事人可決定自己是否要進行諮商的活動，如謝絕參與諮商過程時，而諮商員也應給予適當的尊重，而結束諮商行為。由上述可知，每一個諮商計畫的進行，都須提供充分的資訊來知會當事人，使當事人完全了解後，由當事人自行決定使否參與諮商研究。 公正待遇權公正待遇權意旨應公平看待每位當事人，因此諮商員應以相同的對待方式來處理每項個案，以及運用公平的心態去看待每位當事人。舉例而言，在做諮商服務或是心理輔導時，應去除性別或者種族等等的考慮因素，而避免對當事人產生...
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閃光燈效應
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多年前，曾有心理學家在美國第十六任總統林肯遇刺身亡後的第33年，以179位中年以上的人為對象，調查他是否記得林肯遇刺的時間、地點和兇手姓名等歷史事件。研究結果發現，回答正確者居然高達有127人。 教育上的應用小學老師利用長牌來閃示句子，中牌閃示新詞，短牌閃示生字，便是要增加小學生的閃光燈記憶 參考書目陳嘉陽(2003)，教育概論(上冊)。教甄策略研究中心。P389。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網) 關鍵字中文關鍵字:閃光燈效應英文關鍵字:flashbulb effect
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講述教學法
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話速度宜減慢，以便學生思考理解。5.儀態自然大方6.講述內容配合學生程度7.善用教學資源8.檢查學生是否理解9.確保學生專心學習 限制1.單向傳授：教學效果受到師生互動影響。2.互動性差：師生互動性低，也無法透過團體討論來達成學習。3.被動學習：學生處於被動學習。4.注意力分散：枯燥乏味無變化，使得學習情境不易塑造。5.學習效果差：成員只能用考試得知學習成果。6.忽視個別差異：齊頭式教法易忽略學生的個別差異。7.最容易對老師的喉嚨造成損傷的教學方法。(張世忠，1999) 關鍵字中文關鍵字：講述法英文關鍵字：didacti...
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貓頭鷹博士