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惱怒     
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2.激惱、惹怒。[例]他脾氣暴躁,最好不要惱怒他,否則可有苦頭吃。
微笑     
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淺笑、淡淡的笑。[例]微笑是通行世界各地,最好的溝通語言。
    
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1.在有水草或泥巴的地面行走。如:「蹚渾水」、「你最好繞道而行,別蹚著水過來!」
持絕對地正確。當某些事實逐漸脫離個體當初的學習背景時,便可能忘記這些事實。當無法提取某份語意記憶時,最好的策略之一就是再度視之為情節記憶,藉由自我對話中:「我知道我在西方文學史學過,尼采的思想是…」,或許能夠提供自我額外的提取線索,以喚起記憶。 參考文獻李素卿譯(2004)。認知心理學 Cognitive Psychology:A Student’s Handbook(Michael W.Eysenck、Mark T.Keane原著)。台北市:五南。岳修平譯(1998)。教學心理學:學習的認知基礎 Cognitive P...
休養     
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休息調養。[例]大病初癒,最好遵照醫生的囑咐好好休養,不要太過勞累。
消弱     
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持下去的機會最大。4. 注意指導語,善用規則。5. 在每次行為後都有增強的持續增強,消弱其行為的效果最好。6. 在消弱期間,行為變少前,可能會增加,這稱為削弱激增。因此不應為此而中斷消弱,持續執行消弱才能達成原先設定的目標。7. 在消弱自傷行為的研究中,單獨使用消弱為介入策略時,幾乎有一半的個案會出現攻擊行為。8. 消弱行為可能在一段時間後重新出現。 缺點1. 越不清楚消弱原則的人,越會在沒有覺察的情況下運用消弱原則在其親朋好友的善意行為上,最終減少了善意行為。2. 當教師或是心理師等運用行為改變的知識努力幫助並消各體時...
金城湯池     
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我有點名氣,所以派人來徵詢我的意見,我現在正要去見他。我打算告訴他︰『如果每城池都要直接攻打,並不是最好的戰略,只要按我的方法,就可以不戰而勝。』他一定會問我︰『你有什麼方法呢?』我就要說︰『以范陽為例,這位縣令貪財怕死,早就想要投降了。但是他投降之後,如果你把他殺死,到時各城的官員都會互相傳告,說:范陽縣令雖然投降,仍然不免一死,那還不如堅守。這樣一來,各城都成了金城湯池,難以攻克了。所以我要建議他,趕快用優厚的待遇收買范陽縣令,然後要他帶文告,到各城去宣揚一番,如此各城必然紛紛投然,不戰而勝。』武臣應該會同意我的做法,所以我說你可以免死了。」原文中「必將嬰城固守,皆為金城湯池,不可攻也」,...
鑑定     
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判定事物的是非真偽。如:「這幅書法需要請人鑑定真假!」
限制式寫作     
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種命題方式對於寫作能力不佳的學生而言,其效果應當是更為顯著的。(一)子題之間須有關聯性在題組設計時,最好能依據一個主題來設計各子題,每個子題能運用不同的訓練技巧,因為各子題是環繞同一主題被設計出來的,所以自然地具有其關聯性。(二)由淺入深子題的難易度須由淺入深的安排,才能循序漸進的引領學生。(三)由短而長在教學寫作時,不僅可以視年級高低安排練詞、鍛句、結段、成篇的練習,還可以在同一組題目中,從練詞、鍛句開始,在發展到結段、成篇的練習。五、「限制式寫作」題型之分類(一)詞語訓練式王耘、葉忠根、林崇德合著的《小學生心理學》中...
避風港     
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2.引申為躲避一切外來傷害的地方。如:「家裡永遠是最好的避風港。」
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