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你是不是要搜尋以下結果
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冥
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3.與人死後有關的。如：「冥婚」、「冥器」。
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文化回應教學
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獲得成功。2.了解學生的學習現況，進行診斷與補救，為每個學生提供適切的學習資源與機會。3.利用與學生有關的經驗來組織與說明學習內容，確保學習的意義性、關聯性、重要性與有用性。4.為學生建立支持學習的社群（包括家長、同儕與社區），提供資訊讓家長了解教師的教學與教育的重要性、以及協助學生學習的策略。5.告知學生利用自己的先備知識、經驗與技巧來進行學習，並使教學與學生的學習式態相容適配。6.以真誠尊重差異，建立正向及支持的學習環境。7.重視每位學生的意見，籲勵學生自主決定，營造社會正義、民主及公平的教室氣氛。8.重視個人增能、...
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戎
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4.與軍事、戰爭有關的。[例]戎馬、戎衣、戎車
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武
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1.與軍事、戰鬥有關的。如：「武器」。南朝宋．劉義慶《世說新語．賞譽》：「見鍾士季，如觀武庫，但睹矛戟。」
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詮釋學
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的希臘文是herméneuein（動詞）、herméneia（名詞），字根都與希臘神話的Hermes有關。Hermes在希臘神話中是掌管學藝、商業、辯論的神。祂的任務就是來往於奧林匹亞山上的諸神與塵世間的人類之間，迅速給人們傳遞諸神的消息和指示。因為諸神的語言與人間的語言不同，因此Hermes的傳達就不是單純的報導或簡單的重複，而是需要翻譯和解釋。翻譯是要把人們不熟悉的諸神的語言的晦澀不明的指令內容進行疏解，以使一種意義關係從陌生的世界轉換到我們自己熟悉的世界。Hermes是神的信使，他把諸神的旨意傳達給凡人，在荷馬的敘...
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附庸風雅
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缺乏文化修養的人，裝腔作勢地從事有關文化的活動。如：「他經商致富後，便附庸風雅的大肆搜購古董書畫，企圖能躋身藝文達人。」
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社會階層化
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社會階層化的主要理論 社會階層化之理論主在探究社會因何形成階層化，及其形成階層化的歷程和影響因素。有關社會階層化的理論相當多，但在近代仍以衝突論及功能論之影響最大，茲分述如下(引自李文仁，2006)：一、衝突論 權力和利益的分配結果常使社會形成階層化，這是衝突論最廣為人知的敘述。其中，衝突論主張個人社會階層的高低常受到不同的社經背景、文化資本的優劣、對個人不利的相對剝奪、不平等的階層意識…等的影響，致使個人才能或勤奮程度無法獲得成就彰顯，甚至透過社會階層化，不平等的權力和利益爭奪從中得到合法化，因為權力和利益是社會中...
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愚
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2.與自身有關的。如：「愚見」、「愚兄」。《戰國策．秦策五》：「臣效愚計，大王不用。」
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尊
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1.稱人的敬辭，通常加在與對方有關的人事物上。如：「尊體」、「尊囑」、「尊夫人」、「尊姓大名」。
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實驗研究法
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實驗研究法是唯一能真正考驗有關因-果關係之假設的方法，也是解決教育上理論的與實際的問題，以及推動教育成為一門科學的最有效途徑。在實驗研究中，研究者至少操縱一個自變項，控制其他有關變項以及觀察一個或多個變項的結果。自變項也稱實驗變項(experimental variable)、因(cause)或處理(treatment)，是足以造成差異的活動或特徵。依變項也稱標準變項(criterion variable)、果(effect)或後測(posttes...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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