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注音符號教學口訣
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教學時數，教師惟有尋求更精緻的教學法，導引學生做更有效率的學習。希望這些口訣，能讓學生在輕鬆有趣的氣氛中學得又快又好。ISP教學資源連結
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歡欣鼓舞
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近義:欣喜若狂,喜氣洋洋,興高采烈,歡天喜地反義:垂頭喪氣,愁眉不展,愁眉鎖眼辨似: 「歡欣鼓舞」及「歡天喜地」都有歡樂高興的意思。 「歡欣鼓舞」側重於形容歡樂並且振奮的情緒；「歡天喜地」側重於形容歡喜快樂的氣氛。 歡欣鼓舞 歡天喜地 辨似例句 ○ ㄨ 開學第一天，全校師生都～地迎接新學期的到來。 ㄨ ○ 期末考結束了，學生們都～地準備迎接暑假。
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自嘲
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自我解嘲。如：「每次聚會他總會自嘲一番，藉此製造歡愉氣氛。」
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正氣
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1.天地間至大至剛之氣。《漢書．卷九．元帝紀》：「是以氛邪歲增，侵犯太陽，正氣湛掩，日久奪光。」宋．文天祥〈正氣歌．序〉：「況浩然者，乃天地之正氣也，作正氣歌一首。」
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充塞
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1.充滿。《漢書．卷五六．董仲舒傳》：「今陰陽錯繆，氛氣充塞，群生寡遂，黎民未濟。」《三國演義》第六○回：「明公乃漢室宗親，仁義充塞乎四海。」
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成長團體
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成長團體(Growth Group)目錄1 意義2 種類2.1 1. 訓練團體2.2 2. 會心團體2.3 3. 敏感度訓練團體2.4 4. 學習團體3 目標4 團體過程5 關鍵字6 參考資料 意義成長團體是一種情緒和認知並重的教育方法，以小團體的型態呈現，使成員在自由、安全的氣氛下，彼此互相尊重與接納，而能坦誠開放交換解決問題的意見，或分享生活經驗，並透過團體互動的歷程，促進自我了解與成長，學習改善人際的技巧，進而達成自我實現。(Trotzer,1977)關於成長團體的組成、方式與名稱，目前仍有許多不多意見，不過對團體...
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組織承諾
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式、滿意度、義務感、責任心、動機、主管領導風格等；有些屬於組織因素，例如，組織結構、組織文化、組織氣氛、組織變革等;有些屬於環境因素，例如:工作環境、工作條件、工作待遇和福利等;有些屬於制度因素，例如，組織法令、組織規範等。由於組織承諾深深影響組織效能，所以有效提升成員的組織承諾，乃成為組織行為學的研究課題之一。學校是提升學生學習成就和改變學生氣質的重要場所，而教育人員則是重要關鍵人物。因此，如何有系統地進行組織承諾整合性研究，以增進學校教育人員的組織承諾，亦屬於學校研究之重要議題。 中英文關鍵字中文關鍵字：組織承諾英文...
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牌樓
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作為裝飾或紀念而建造的建築物。是在兩立柱之間以橫榜相連結，柱上有斗拱形屋簷，下可通行人、車。[例]每到重大節慶，街口便立起牌樓，增添了不少熱鬧的氣氛。 ◎
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道德兩難問題教學法
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烈等困境。因此，為使這種教學法能夠發揮效果，教師應扮演支持者、激勵者和協調者角色，營造班級熱烈討論氣氛，激勵學生表達意見的勇氣，才能收到良好教學效果。 中英文關鍵字中文關鍵字：道德兩難問題教學法英文關鍵字：dilemma-based teaching 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.136-137，臺北市: 高等教育。
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外弛內張
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表面上看似輕鬆、鬆弛，實際上卻是緊張而急迫。如：「比賽尚未開始，兩隊人馬就已呈現外弛內張的氣氛了。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |