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林海音
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海音提出，提倡不含政治及商業目的地創作文學。她在1961年成立純文學出版社，創辦《純文學雜誌》，培育無數青年作家，她的名言是「有人得意，看背影就可以知道；有人失意，聽腳步聲就可以知道。」晚年為糖尿病、腦中風、肺炎所苦，2001年12月1日11時46分因器官衰竭辭世。1918 出生於日本大阪絹笠町回生醫院1921（3歲） 隨父母返回台灣在頭份及板橋居住1923（5歲） 隨父母到北京定居城南1925（7歲） 進入廠甸師大第一附小就讀1931（13歲） 病逝於北京日華同仁醫院1934（13歲） 考入北平新聞專科學校就讀1937...
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畷
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田間的小路。《廣韻．入聲．薛韻》：「畷，田間道。」《文選．左思．吳都賦》：「其四野則畛畷無數，膏腴兼倍。」
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馬奈
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因這種介於寫實與印象的「過渡」特色，新、舊畫派、官方皆對他推崇備至，他運用純色、平塗的手法影響了後世無數的畫家，如：莫內、雷諾瓦。在取材方面，馬奈常以日常生活的場景作為主題，也能在某些作品中窺見他的左翼傾向。 重要作品＜草地上的午餐＞、＜奧林匹亞＞、＜一杯啤酒＞、＜在阿戎堆時，莫內於船上繪畫＞、＜花園中的小孩＞、＜吹笛子的少年＞、＜女神遊樂廳的吧檯＞ 關鍵字中文關鍵字：馬奈英文關鍵字：Edouard Manet 參考資料張心龍(1999)。印象派之旅。臺北：雄獅。頁111、115。劉振源(1994)。印象派繪畫：西洋繪畫...
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教育方法論
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裝，使其更加千變萬化，耀眼奪目，才能夠使學生興起學習的興趣，並且教學也不是甚麼甜蜜的樂趣，它隱含的是無數的知識也是枯燥的語言，要讓學生乖乖的服下這有益身心卻又苦澀難耐的靈藥，需要的是老師運用方法來使其溫順入喉才行，教學是科學的，也是藝術的，教師透過教材、教案、教法將知識做轉換，讓學生得以吸收，教學像是一部教育劇，用生動活潑的方式，促使學生一步步地進入劇情。(註1) 教學法總類灌注式教學此種教學法所形容的是，不估計課程的難易度，僅以強記、鞭策的方式，硬逼學生將知識記下。錄音機式教學此即照本宣科的教學方法，對於課本內容以唸讀...
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房屋
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固定於土地上可供住宅用或工作等的建築物。《三國演義》第一回：「忽然大雷大雨，加以冰雹，落到半夜方止，壞卻房屋無數。」《紅樓夢》第六八回：「李紈見鳳姐那邊已收拾房屋，況在服中，不好倡揚，自是正理，只得收下權住。」
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黃楊厄閏
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黃楊難長，歲長一寸，遇閏年則倒退一寸，故比喻時運不濟。宋．蘇軾〈監洞霄宮俞康直郎中所居四詠〉之一：「園中草木春無數，只有黃楊厄閏年。」
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盤詰
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反覆仔細地查問。元．張國賓《合汗衫》第四折：「把守這窩弓峪隘口，盤詰奸細，緝捕盜賊。」《西遊記》第二九回：「滿城中百姓人家，也盤詰了無數，更無下落，怎知道是妖怪攝了去！」
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好手
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技藝高超、能力很強的人。唐．杜甫〈奉先劉少府新畫山水障歌〉：「畫師亦無數，好手不可遇。」
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不敗之地
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不會被打倒的境地。比喻於競賽中掌握絕對的優勢。如：「董事長遭遇無數次的挫折與危機，如今總算於商場能立於不敗之地。」
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聯翩
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1.形容接連不斷。南朝宋．謝靈運〈阮瑀〉詩：「金羈相馳逐，聯翩何窮已？」唐．杜甫〈贈左僕射鄭國公嚴公武〉詩：「聯翩收二京，西郊牛酒再。」宋．辛棄疾〈菩薩蠻．青山欲共高人語〉詞：「青山欲共高人語，聯翩萬馬來無數。」
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貓頭鷹博士