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救世主
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2.比喻拯救他人脫離困境的人。如：「他擔任義消，拯救了無數的生命，是大家心目中的救世主。」
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國立臺北商業技術學院
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為日治、高商、專科與學院四個時期，擁有九十多年悠久歷史。在歷任校長及全校師生共同努力下，為國家培育出無數的優秀人才。傑出校友諸如監察院王建煊院長、天下遠見集團創辦人高希均教授、寶來金融集團創辦人白文正董事長、六福集團創辦人莊福董事長、永光化學集團創辦人陳定川董事長、和成衛浴創辦人邱俊榮董事長與忠泰建設集團李忠義董事長等，對金融與商業、文化、社會政治等各個領域貢獻卓著；學校校友熱心奉獻在校生清寒助學金、獎學金、圖書捐贈、演講、校園建設與企業海內外實習機會。 辦學特色教學與實務結合：本校設有多種實驗室，整合校內師資與企業資源...
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繫縛
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1.綑綁。《宋史．卷二○○．刑法志二》：「初元吉之繫，左軍巡卒繫縛搒治，謂之『鼠彈箏』，極其慘毒。」
2.束縛、牽掛。《老殘遊記二編》第二回：「男女相愛，本是人情之正，被情絲繫縛，也是有的。但其中十個人裡，一定總有一兩個守身如玉，始終不移的。」
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淹死
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溺死。《儒林外史》第四三回：「就有疾風暴雨，平地水深三尺，把人民要淹死無數。」《紅樓夢》第三三回：「只因從那井邊一過，那井裡淹死了一個丫頭。」
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潛能性與實現性
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狀況而定，這種說法，可以解決哲學上許多困難的問題，比如說，幾何上的線是由點形成的，如認為線可以分割成無數的點，這就不是線本身的連續性所致。 舉例數目字也是一樣，昔名家所言，一尺之棰，日取其半，萬世不竭，猶如1=1/2+1/4+…。如果斷定1或1/2等都是孤立的數字單位，而無連續性，則1/2+1/4+….，永遠也不能等於1。依照亞里士多德的概念，1/2等數目字是一種潛能性，有無連續性質，不能用孤立的單位予以解剖。孤立的單位只是觀念上或作法上的方便之計算，本身並非實在，當時間以年、月、日、時、分、秒計算，而空間以里、尺、吋、...
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少數
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不多，數量較少。相對於多數而言。如：「少數服從多數。」
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軿
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1.古代一種有帷幕的車子，亦特指婦女所乘的車子。《後漢書．卷七四上．袁紹傳》：「輜軿柴轂，填接街陌。」宋．蘇軾〈陌上花〉詩三首之二：「陌上山花無數開，路人爭看翠軿來。」
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人猿泰山
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美國作家巴洛茲(Edgar Rice Buroughs）在叢林小說中所塑造的主角。人猿泰山原為英國貴族格雷斯托男爵之子，出生不久即遭遺棄於非洲叢林，由人猿哺育長大，了解各種動物語言及習性。他在叢林中經歷了無數劫難，並救助許多受困者而成為英雄人物。其故事曾多次改編拍成電影、電視影集與卡通，紅極一時，家喻戶曉。
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精金百煉
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精良的黃金需經過無數次的錘煉才得以做成。比喻人經驗豐富，技術純熟。南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》：「精金百煉，在割能斷。」
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歷次
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以往各次。[例]在歷次的體育競賽中，本校都能拔得頭籌，贏得無數的掌聲與榮耀。
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貓頭鷹博士