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社會動態理論
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種似是而非的折衷處理。在一個人經驗到他所信是其所期望、他所信與他能傳遞間相一致之前，他將是心不在焉、焦慮和不能完全專注於團體的外部任務。於是，他的情感動力將轉移至新環境中個人的生存問題。2.控制、權力、影響(control, power, influence)：每個人進入新團體時，需要一些控制和影響，俾能掌握環境。此種需求反映出自主權和主要衝突的控制權，在他保留為團體成員時，他需要強而有力、適當的獨立性。3. 接受和親密(acceptance and intimacy)：每個人進入新團體時，需要有大量的人際接受，超出基本...
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教師憂鬱症
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界判定憂鬱症狀中，病人若長期具有下列五項以上症狀，就「可能」罹患憂鬱症，這些症狀包括：1.持續悲傷、焦慮或頭腦空白；2.睡眠過少或過多；3.體重減輕，食慾減退；4.失去活動的快樂與樂趣；5.心神不寧或焦躁不安；6.持續的對治療無反應的軀體症狀；7.注意力難以集中，記憶力下降，決策困難；8.疲勞或精神不振；9.感到內疚、無望或自身毫無價值；10.出現自殺或死亡想法。教師如果持續兩個星期以上，出現五個或五個以上症狀，就需要就醫或求助心理健康專家，以免症狀持續惡化。根據醫學的專業估計，80%至90%的憂鬱症患者經專業治療和心理...
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艾里克森
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展危機發展順利者的心理特徵發展障礙者的心理特徵1 0~1信任對不信任對人性任，有安全感面對新環境時會焦慮不安21~3 獨立自主對羞怯懷疑能按照社會要求表現目的性行為缺乏自信，行動畏首畏尾33~6 主動對內疚主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼畏縮，缺乏自我價值感46~青春期 勤奮對自卑具有求學、做事、待人、接物的基本能力缺乏生活基本能力，充滿失敗感5青年期統合對角色混亂有了明確的自我觀念與追尋方向生活無目的感到徬徨6成年期親密對孤獨與人相處有親密感與社會疏離，感寂寞、孤獨7中年期愛心關懷對頹廢遲滯熱愛家庭關懷社會不關...
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心焦
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心中焦慮急躁。三國魏．阮籍〈詠懷詩〉八二首之三三：「終身履薄冰，誰知我心焦？」《三國演義》第六三回：「將軍不須心焦，這幾日打探得一條小路，可以偷過巴郡。」
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老年痴呆症
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為問題 ( 情緒化、發脾氣、暴力、猜疑、大叫、吐口水、失去自制、玩糞﹞精神病徵狀（抑鬱、幻覺、妄想、焦慮﹞後期完全倚賴他人照顧失去語言及溝通的能力失去活動能力大小便失禁 老年痴呆症有什麼的成因?成因：分為4大類阿滋海默氏病(50%) ( Alzheimer's Disease )多發梗塞性痴呆症 (Multi Infarct Dementia ) 或腦血管性痴呆症 ( Vascular Dementia ) = 類似有上多次的微細中風(15%以上)路易體陽性癡呆症其他罕見成因 如何預防老年痴呆症?雖然沒有肯定的方法可以有...
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語言障礙兒童的身心特質
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，而受人譏笑，或有人學他們錯誤的聲音，使他們有受辱的感覺，所以常有情緒不穩，如容易生氣、憤怒、沮喪、焦慮的情形。 二、社會總體而言是社會適應困難，包括:1. 誤會:因為講話有問題，所以他人容易聽錯而造成誤會，進而影響社會適應。2. 敵意:因為常受人嘲笑，而對人懷有敵意。3. 人際關係差:例如可能因說話結結巴巴，他人不易了解，而不願和他交往。 三、人格語言障礙兒童的人格特質，最少有下列兩種情形:1. 自卑:會覺得自己沒有用，一無是處，連話都不會講或說話不清楚，而造成自卑感。2. 自貶:把自己貶的一文不值，自暴自棄。 四、生...
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憂心如惔
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權重的尹太師怎麼不好好行使自己的職責呢？「惔」是燒灼的意思，詩人使用「憂心如惔」形容人民對國家情勢的焦慮，內心如被火燒灼般。後來「惔」改用成「焚」，也是燒灼、焚燒之意，「憂心如焚」這句成語就從這裡演變而出，用來形容非常焦急憂慮。出現「憂心如焚」的書證如三國魏．曹植〈釋愁文〉：「予以愁慘，行吟路邊，形容枯悴，憂心如焚。」
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陽萎
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病名。男性因陰莖功能異常，導致不能勃起的病，多因前列腺炎、精神緊張、過度疲勞、焦慮等而引起。
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經營理念
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學生在學習方面的表現，對於有反社會行為的學生應給予積極的關注，擬定各種輔導方案，協助學生降低對學習的焦慮，使班級學習生活更為順暢。(五) 引導：提供正確的方向教師本身除了負責教學活動的擬定、規劃設計、實施教學之外，也應給予學生在生活上、態度上的正確引導。在面對學生學習時，應該引導學生汲取各層面的知識，並且引導學生將知識轉化成為有用的生活經驗，結合學習知識並有效地運用在生活上。教師在班級生活中，應該主動積極地引導學生進行學習活動，並且將各種知識結合生活並落實在日常生活中。(六) 同理：給予真誠的關懷同理心的運用在班級生活中...
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啓發潛能教育
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度重視學生智育表現，導致教學偏差，嚴重扭曲學習的本質和價值，致使學生享受不到學習趣味，學習壓力和考試焦慮常成為學生揮不走的夢魘，相當不利於學生學習潛能開展。因此，潛能教育的有效實施，有賴於社會、家長學校教師價值觀念的調整，以及相關教育制度的配合，才能達成其教育目標。 中英文關鍵字中文關鍵字：啓發潛能教育英文關鍵字：invitational education 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.102-103，臺北市: 高等教育。
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貓頭鷹博士