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錢謙益(1582-1664)
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錢謙益，字受之，號牧齋、蒙叟，或稱籛後人、牧翁、東澗遺老、絳雲老人，學者稱虞山先生。清江南常熟人。生於明神宗萬曆10年(1582)。萬曆28年，進士第三人及第，授翰林院編修，官禮部右侍郎，後坐事削籍南歸。福王時官禮部尚書。入清官禮部右侍郎，管祕書院事，充修明史副總裁。任職僅六月，即告病歸鄉，卒於康熙3年(1664)，年83歲。
謙益學問淵博，雄文筆健，著述既繁，流傳亦廣，不幸後遭高宗厭惡禁燬，片簡寸紙，幾難倖免。然以帝王之力，終不能扼止使之不傳。其詩詞文章，〔牧齋初學集〕、〔牧齋有學集〕、〔牧齋外集〕、〔列朝詩集小傳〕等皆具文學與史學價值。 謙益藏書有其源流，除... |
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業主權益
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企業個體的資產減負債後，所餘的淨額。亦等於業主投資加未分配盈餘。簡稱為「權益」。
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外部效益（又稱外部經濟）
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外部效益就是正的外部性，又稱外部經濟，也就是一般指稱的公益。如某一經濟個體A在其私人開放式的庭院中植樹、栽花且修剪整齊，不僅花香四溢，在景觀的視覺效果上也提供了經過的路人一種舒適的感受，對路人的效用產生正面的實質影響效果，我們稱A產生了正的外部性。
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益智班
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以往國民中、小學裡，集合智能不足的學生，實施特殊教育，以增益其智能為目的的特別班級。
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邊際利益
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因銷售量的增減或產量一單位的變化所引起總收益的變化，計算方法是將總收益變化除以產量變化。
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徒費無益
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白白浪費精力，沒有任何效益。《東周列國志》第一○一回：「西周公亦引兵歸，赧王出兵一番，徒費無益。」也作「徒勞無功」。
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三益
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語本《論語．季氏》：「孔子曰：『益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。』」三益指直、諒、多聞。《後漢書．卷二八下．馮衍傳》：「臣自惟無三益之才，不敢處三損之地，固讓而不受之。」亦指良朋、益友。晉．摯虞〈答杜育〉詩：「賴茲三益，如琢如切。」《文選．江淹．雜體詩．陶徵君》：「素心正如此，開逕望三益。」
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教育利益
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教育利益指個人及其他人因為個人受教育而獲得的利益。教育的利益包含的範圍很廣，因此而有不同的分類。首先，教育活動的受益對象除了受教育的個人之外，由於教育活動具有外部性，其利益尚擴及其他人，教育因此有個人利益與社會利益之分。又教育利益不僅產生於教育活動發生的當時，也具有代間效果。教育對於任用的大批教師與相關服務人員而言，教育具有提供就業機會的利益。最後，教育利益不僅限於金錢的利益，亦包含非金錢的利益在內，例如選擇的利益等。
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公益廣告
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政府部門、企業或社會團體因關懷社會、謀求大眾福利，不以營利為目的所製作的文字、圖畫或影片。
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不無小益
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好處雖然不多，多少有一點。《文明小史》第四四回：「他既然要，我們樂得多開些，大家多沾光，他兩個也不無小益。」
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